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理想是人生的奋斗目标，科学、崇高的人生理想，揭示出人生的奋斗目标和方向，是人生强大的精神支柱和精神动力，是人生前进的旗帜和力量的源泉。正如孟子所说：“士贵立志，志不立则无成。”只有具备崇高的理想，我们才能够战胜艰难险阻，在事业上有所成就。理想是一种巨大的精神力量，是我们生活的指明灯，如何让理想变得有价值，是教育工作者应该思考的问题。

刚刚进入高一的学生无疑对自己是充满着理想的，可是这些理想是切实可行的吗？是让人不断奋进的目标么？好像答案是否定的。上学期的时候，无论是班会，课堂上还是聊谈中，理想这个话题始终被提及。理想是一个人最强大的精神动力，每一个学生都应该成为一个有目标、有理想的有志青年。一部分同学的理想崇高而远大，让人心生敬意；然而一部分同学的理想却是要赚钱、环游世界或者是开咖啡馆、花店之类的。不能否认这些想法，但是他们却不能算作理想，要么太功利化，要么就有些不切实际。或许现在学生们并不是一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事了，他们或多或少也受到了社会生活负面影响。当家长们津津乐道于名利场上奋力拼搏、发财致富、出人头地，人际关系上讨人欢心、左右逢源，当书店里充斥着“厚黑学”、“心灵鸡汤”、“人生策略”等充满功利性的书籍时，怎么让学生们独善其身呢？当我们对部分学生荣辱颠倒、美丑混淆的价值观产生困惑和不解时，我们真的要从理想教育的上做一下反思了。

面对如此困境，我们也只能给学生因势利导，总之要把理想信念的动力激发出来，让学生的青春时光有价值有意义。下面就以高一（4）班的理想教育的一些做法谈一谈体会。

理想教育分为三种方式展开，一种是班会、一种是班级讨论、另一种是在平时反复强调理想的重要性、还有就是个别聊谈、

第一，班级讨论，埋下理想的种子

开学第一天当然是惯例，班主任训话，不仅仅是提要求，更是为他们加油鼓劲。我让每个学生谈谈自己的近期目标和对未来的想法，有一个同学的答案让我暗暗惊异——上戏表演系。我惊异于他的理想的高远，相较于很多拥有功利性或者人云亦云，对自己的理想说不出所以然的人而言，他有明确的目标是值得肯定的。然而理想之所以美丽，是因为它是可以一步一步付诸行动去实现的，如果上戏只是一个博得他人的眼光的噱头，只是一个不切实际的幻想的话，这种理想是不可取的。但是我没有予以否定，而是给了他莫大的鼓励，无论如何拥有明确的目标也是一种勇气，让人敬佩。

一般来说，处于成长阶段的学生们，对理想的看法是不稳定的，很多因素都会影响他们对理想的考虑，比如家庭的影响，周围一时流行的风气，教师的言行，一些电视剧、小说等等都会让他们在短时间内产生某种愿望。我不清楚小明同学是基于一种什么样的心理状态才确定了这样的目标，是笃定的，还是一时头脑发热。无论怎样，都需要有针对性的去因势利导。如果这个目标可以激发他的动力，那么也可以在班级当中发挥带头作用，否则在班级中也会产生不良影响。所以在平时的学习过程中还要加以引导，使之在正确的道路上良好的发展。

总之，在开学第一天让人很欣慰，无论是高远还是普通的，每一个学生都自信的说出了自己的理想。无论今后的学习过程如何，他们至少已经埋下了理想的种子了。

第二，召开班级班会，将理想付诸行动

目标确定之后，重要的是付诸实际行动，尤其是青年学生们，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在实际的学习过程中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。究其原因，还是目标不够坚定，目标没有成为学习乃至个人成长方面的动力。通过开展班会，旨在让同学们为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时还可以增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

班级的形式可以活泼生动，可以采取学生演讲、学生表演情景剧、学生讨论、共唱班歌，共念誓言、看励志视频，讲励志故事等手段展开。

通过班会的讨论，让学生们认识到理想对于自己人生的重要性，进而确定自己的坚定的理想，并为之努力奋斗。

第三，聊谈与强调，让理想变成一种信念

无论是班级中的优等生，还是后进生，在班级的日常讲话还是聊谈中，我都把理想和目标随口提出来，而且在班级中树立榜样。

就是这样，高一（4）班在这半学期中，虽然学习习惯没有翻天覆地的变化，虽然也会有很多问题发生，虽然成绩进步也不显著，但是在班级的各项活动中，以及学生过程中，每一位同学都有积极向上的精神面貌，整个班级氛围也是生动活泼的，绝不懒散。

托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有真正的生活。”处于青春期的高中生们是最富于理想的，一旦理想在他们心中扎下了根，就会信心百倍，为实现自己的理想而认真学习，我想这比老师的说教和家长的叮嘱要有效的多。理想教育是德育的核心，理想教育的过程也其复杂性和曲折性。关于理想教育的有效性，我也将在我教育生涯中继续不断的探索着。