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 ------高三青年教师座谈会

远安一高  张  敏

这句话出自庄子的《逍遥游》 意思是 “水不够深，那就没有能够担负大船的力量     风不够大，那就没有能够承载翅膀的力量”

一、    满怀社会、学校和家长的信任，肩负着神圣的历史使命

高三教师的选定，综合了教师工作的方方面面的信息，既有教学方面（学科知识、教学方法）的考察，也有管理层面的调研（学生评教、课堂调控能力）。是对我们近几年工作的肯定和今后工作的取得较好成绩的期望。可以说，我们是满怀学校和家长、学生对我们的信任，他们对我们有深深的期待，我们不能辜负这许多饱含真情的眼神。唯有奋发努力，直至成功，别无选择。

我非常赞同“教育是心灵的转向”这句话。我也认同思想的深度决定认识的高度这个观念。我们教育的对象是是有鲜活生命的青年学生，对人的教育是不能进行回炉重整的，它不单单是个产品。他的特定的年龄阶段将决定他们拥有比较冲动的性格、易变的情绪。也许一句话，一件我们认为比较小的不起眼的事情会激励他也可能会刺激他，也许他的性格会因此有较大的改变。所以，我们要从心理上认同他们，要尽可能地找到他们身上的亮点鼓励他、激励他。时刻铭记：作为教育者，我们的一言一行是会对他们的人生的走向起到不可低估的影响。

这要求我们自身要求严格规范从事、用心工作，那么他们也会随着我们向上成长，所谓教学相长。

二、      要有“成就大事”的信心、“超越自我、超越历史”的勇气，更要有“实干加巧干”的精神。我相信 “我主沉浮” 、“辛勤的汗水能换来成功的喜悦”。

我们任教高三，学校就为我们搭建了一个展示自我才能的舞台，我们怎样借助利用好这个平台演绎我们工作的精彩？也许这个舞台不那样耀眼与醒目。通过我们的努力，为学生能够达成他人生目标作一个良好的铺垫；通过我们的工作，让学生能够成为一个有知识的文明人。做到了这样，我们的工作就是成功的。事实证明：学生不会忘记这些，社会也会肯定我们的工作。第一次教高三就获得了成功（各种各样的泛指的），将对我们今后的工作更有激励作用。

从前两年统计的数据上看，我们这一届学生这是有一定实力的。和兄弟学校比较，我们有自己的优势。前两年的工作，我们也是踏实和务实的。从上学期我们教务室举办的质量活动月的情况来看，我们这些青年教师的课堂教学都是有一定的功底也大有潜力的。再加上谦虚好学，我们有理由相信“我们能够成就大事”。有了信心与决心，也有良好的氛围，我们离成功的距离近了些，但成功的关键是我们能否有实干加巧干的精神。教书这行业，来不得虚假与做作。课堂教学水平如何，没有什么可做秀的，学生对知识掌握的程度是能够考查的，没有良好的准备是不可能上好一节课的，没有足够的量的储存是不能达到质的飞跃的。我们也清醒地认识到：我们在学科知识专业技能方面有较多的困惑。缺少经验，做题时没有老教师来得快、看得透，对问题的分析也难免会流于肤浅，这是正常的，每一个教师都有这样一个过程，不要害怕，只要肯下功夫，虚心好学。不一定青年教师的教育教学质量一定会比不上老教师。同时，这一年也是我们精通专业知识的最好时期，是我们要吃苦的一年，只要我们好好把握，是会达到我们以前所说的“三年合格”的目标的。如果我们对自己要求不严，工作中随随便便，那么不仅是今年的失败，将会波及以后的工作，可能会头痛不短的时间。成败在此一举，从某种意义上说，的确如此。因而作为青年教师的我们，必须静下心来，承认差距，虚心好学，尽快地找出缩短差距的良策。（事实上，年青也是一种资本，有充实的精力，好学的干劲，足够的时间，无非是多花一点时间多动一些脑筋）具体地说：

首先，恪守规范、注重落实。要有踏踏实实的工作作风。规范包括工作纪律、教学程序的规范。没有时间作保证，没有投入足够的精力，要想获得高考的成功是不可能的。上班，我们要比老教师来得早、走的迟。习题，我们要比他们作的多，看的多。教案，我们要比他们写的翔实、具体。学校将不定期抽查青年教师的教学设计并及时反馈信息。

我们都明白，团队的力量是不可低估的，人们潜力是无穷的。在教学上我们要以备课组长为核心，要多向师傅学习、向前辈学习，要多听课、接受评课和指导。争取每一节新课都能够先听后上，不要贪快，只讲速度，不顾质量。

今年我们为每一位青年教师配备了习题集，将加大对其抽查的力度。至少一月一次。

其次，强化学习与研究，注重反思。第一是要读书，读专业期刊、学习教学理念、教学方法。教师要将自己的教育教学上升到科学阶段，就必然要让自己的教学接受理性的批判。在平时工作中，教师的思维是自在和自然的，比如我们的教学后记，但这种批判是不系统的，往往象火花一样很短暂。因此，要让自己的教育教学接受理性的批判，就要学习教育教学理论，就要多读书。作为青年教师，还要注重教法和学法的学习，积累专业知识，才能使自己教得游刃有余。我们提倡每一位青年教师至少每个月读一本专业期刊、书籍，以研促教，学校也鼓励教师多写教研文章，（考核），高三有优势，每次备考会都有教研文章的交流，这方面，我们不能是空白。另外，研究教材、大纲与考纲，研究高考，研究学情。拟定工作的目标、认清教学的方向，准确把握教学时的标高。切忌复习时过难、过偏，注重基础。还要强调集体的力量。去年高三年级做得很好，今年同样要求：备课组要轮流听课、评课，及时修正复习策略。让每一个人的智慧形成合力。

要求各位老师在第一段补课结束时将2005年及2006年本学科高考试卷做好，并将试卷及感悟交到教务室。

每一位青年教师的课时教案要有教学后记。教学后记要有质量。

9月中旬学校将举办高三青年教师汇报课活动。不合格将重讲。

不定期举行学生座谈会，反馈进行情况。

我想，只要我们注重过程、很抓规范与落实，我们的蓄足了力量，超越历史也不是不可能的。风帆已张起，我们在路上。

2006-7-11