读书的力量就是我们的力量
| 又一年了。 在风里走，在雨里走，在雪地里走，在晴空下走，匆匆的，忙忙的。又一年了。 又一年了。收拾了旧时光的残屑，我们突然间在这一刻变得是那样的怅惘。 是什么让我们在时间面前变得如此彷徨？是什么让我们在岁月面前如此倍感沧桑？是没有力量的力量。没有力量，我们的心里才充满了失去方向的惊慌；没有力量，我们的生命才会缺失了内在的乐章。 我们应该到哪里去寻找我们的力量？2004年，我们《读书周刊》记下了这些名字：窦桂梅、方助生、范金豹、高万祥、韩军、胡修江、吴平安、曾宏燕、张俊秋、赵谦翔。 他们用自己的经验和行动向我们标明：读书的力量就是我们的力量！2004年11月19日。当四川省宜宾市市郊那个墙皮斑驳、空间狭小的建在山脚的金坪中学出现在我们眼前的时候，我们几乎不能相信自己的眼睛——这就是方助生所在的学校吗？ 方助生，这是我们《读书周刊》的铁杆读者都很熟悉的名字。这个单薄、瘦弱的，这个已是年近不惑的，这个几乎处在教育的最底层的普通中学老师，却常常在文字中涌现出许多青年人都望尘莫及的激情和锐气，传达出许多学者都汗颜不已的深沉和责任感。在短短的几年间里他给我们写下了十余篇生动的文字。那些透露着理想神采的文字，让我们感受到他的教师生活是那样的富丽堂皇，可是我们没有想到这样的富丽堂皇竟是生长在那样的贫瘠的土地上！ 方助生说：“作为读者，教师既不可能指望权威，更不可能幻想逃避。 他必须独立思考、独立创造并且独立承担风险！因此，唯一真正可行而且真正可靠的合作，其实就是和书本的合作。” 是“和书本的合作”让方助生在那么资源贫乏的环境里却依然保持了那么无穷的力量！ 同样因读书而降临的光辉和力量也落在了其他人身上。“以‘书城’为乐土，以‘书房’为美庐，以‘书橱’为肺腑，以‘书香’为美食，以‘书淫’为快乐，以培养‘读书种子’为己任”的清华大学附中赵谦翔；“倘若自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃孩子们的心灵呢？”、“书是爱人，是我们一生的伴侣，你能找出任何理由，说没有时间陪伴她吗？”的张俊秋。一样平凡的岗位，一样承担着中国最基础的教育担子。 吴平安的部分阅读则是“被动”的，他“常常从艰于选择的困惑中走出，毅然去买一本或借一本‘当红’的读物”。这些所谓“当红”的读物正是他的学生们所热读的。“不入虎穴，焉得虎子”。正是与学生们同步的阅读使他获得了与“徒弟”们密切对话的力量，建立了教育中教师与学生本应具有的生态。 “一位视读书为己任的教师，在雕琢自己生命的同时，又何尝不是在教学子以读书之‘器’来雕琢他们年轻的生命”。已是作家身份的退休教师曾宏燕，把读书作为“利器”，归为教师塑造学生的最为主要的力量。 “我唯一的优势就是比一般老师勤于读书”的全国优秀教师、张家港高中校长高万祥似乎总结了自己的全部成功经验。读书的力量也是人生的力量。 称2004年是自己有生以来写字最多的一年的范金豹，也确实够厉害的：在2004年里，他写完了他5万字的硕士毕业论文，为《中外作文教学比较》一书写了6.5万字，在报刊杂志上发表了8篇文章，计有3万字。范金豹仍是工作在教育一线的中学老师，但是读书可能让他正在成为最为扎实的在实践土壤里生长出来的学者和专家之一。 “教师的阅读是让学生飞翔的第一步，也是使一枝梅花变成‘一枝春天’的魔法石。作为文本的诠释者，教师的阅读量与阅读率就决定了课堂上每一句话的分量，也决定着学生人生每一步脚印的深浅，延伸的阅读化成教师的修养与感悟，也增强了诠释者的诠释能力，诠释最后化成涓涓细流流进学生的心田，温馨而坚韧。”胡修江让自己的文字充满了诗意，也让自己的课堂充满了诗意。在那些最为娟细和敏感的神经中，引入最为本真的情感和生命体验，从而让学生成为真正有所承担的人。胡修江诗意的读书生活也让他的教育得到了诗意的力量。 “窦桂梅”，这是一个为教育界熟知的名字，也是许多“教师追星族”最为热烈追逐的“星”之一。然而她却感叹：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远。读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。因而，读书，是我心灵的振翅；读书，是我的精神呼吸。然而读书更需要凝神静气，沉思默想，返观回味——可是，谁能保证我阅读的时段？谁给我飞举的空间？”这是对自己的责问，但又何尝不是对于读书的极度推崇？因为她知道，正是读书给了她最为根本的力量，她不能失去这样的力量。追星者最可追的正是她这样的读书精神。 “教育的至高境界，也不是纯然去传授一种知识，而是通过知识，给学生熏染一种人生情怀，一种面对世界的人生气度。我们自己读书，不也是自己教育自己吗？若不能体悟“读书”的至高境界，就不易懂得“教书”的至高境界”。气度和情怀，这描绘一个充满魅力的人生的最重要的动人辞藻，全国教育系统的劳模韩军依然把它们和读书联在了一起。 ……《读书周刊》把他们聚集在一起并不是为了标明他们现在有多么辉煌，他们有很多人依然在路上；《读书周刊》把他们介绍给读者也不是为了炫耀他们未来会多么光亮，他们有很多人也许一辈子就呆在自己的那个平凡岗位上。 我们只是证明：谁敢说他们没有力量？！不管是蜡烛还是太阳，他们都在那个位置上向周围发出了足够的光芒！读书的力量就是他们的力量！ 读书的力量就是他们的力量！他们的力量也正是我们《读书周刊》的力量！而《读书周刊》的力量也正是汇聚的天下读书人的力量！ 谢谢他们！2004。 《中国教育报》2005年1月6日第5版 | |||
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