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作为一名刚参加工作不久的青年教师，我很荣幸能代表我们音乐组在这里参加本次交流汇报。

音乐组有四位教师，目前主要承担三个年级艺术班的专业课及普通班音乐鉴赏课的教学工作，同时还担负着学校艺术课外活动及艺术节相关活动的辅导工作。在艺术生的专业教学方面，我们面对的学生基本上都是零起点，要做的工作就是在通过不到两年半的时间里，让学生在专业上达到艺术院校的招生标准。这其中的难度是可想而知的，针对这一现状，我们在总结了近十年做法的同时，也借鉴了其它兄弟学校的做法，逐步摸索出了一套符合我校学生实际的教学思路。

就我们音乐学科来说，高考科目有钢琴、声乐、乐理、视唱、练耳、音乐学理论等课程，在这些课程中，乐理、音乐学属于理论性的学科。教学时，我们在研究武汉音乐学院考试大纲的同时制定了两年半的教学计划，通常我们会在高二下学期结束新课，高三暑假补课时进行第一轮复习，高三上学期进行第二轮复习，这其中的复习基本以模拟考试为主，通过考试查缺补漏，并提高答题速度。声乐、钢琴、视唱、练耳科目以技能训练为主，我们一般采用小组授课模式，并根据学生的条件差异尽可能做到因材施教。

由于艺术院校基本都是自主招生，招生的专业也分的很细，当学生进入高三，我们还要根据每个学生的专业情况帮他们确定主要的考试方向，并在教学中进行相应的强化训练，工作量大且繁杂，也正是基于这样的情况，从本学年开始我们组开始实行分科教学的模式，这样更有利于发挥教师的专业特长，从而更好的进行针对性教学。

由于本组教师的共同努力，近几年的高考我们取得了一定的成绩，也为学校的升学率尽了微薄之力。以近两年为例，2010年9名音乐生全部被武汉音乐学院录取，2011年24名音乐生已经全部过二本线，其中有19人过武汉音乐学院的专业合格线，一本过线率为80%。据了解，今年秭归一中音乐生22人，1人过武汉音乐学院专业合格线，5人过四川音乐学院专业合格线，过线率27%；兴山一中音乐生13人，武汉音乐学院合格人数为0。

教研是教学的保证，近年来我们组老师在教研方面也取得了一定的成绩，如：安祥志老师撰写的论文《谈音乐教师的修养》在09年“黄鹤美育节”论文评比中获市一等奖，省二等奖，并发表于国家级音乐期刊上，安祥志老师2010年被学校推荐参加省级新课程骨干教师培训；范维维老师于2010年参加全市音乐教师基本功五项全能竞赛获得一等奖，同年获得远安县“县级教学能手”称号；李煜老师参加2010年市音乐学科论文比赛，获得一等奖，同时在市音乐课说课交流活动上取得较好反响。同时我也在上个月举行的全市中小学音乐优质课竞赛中获得了一等奖，好的教研氛围更加促进了我们青年教师的发展。

    宋校长曾经说过：“我们要重新审视，再次追问，最大程度的寻找增长点，不断的提升课堂效率。”艺术作为高考的增长点，在学校大力发展艺术教育的同时，我们要高举改革的旗帜，以此为契机，不断创新不断进步，为学校的质量建设和发展提升添砖加瓦。