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英才是怎样造就的？这是值得普天下每个家长及教育工作者深思的问题。读了全国优秀教师，中科院在读博士，美中英才教育合作联盟理事长王金战老师所著，由重庆出版集团出版的《英才是怎样造就的》这本书后，对这个问题深有感触。  

拿到这本书首先就看到了封面有这样一句话：“他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师！在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！这就是教育的力量！”这些都是我们做教师的所追求的最高境界，这位王金战老师有这样的能力吗？我带着质疑开始读书。

书中首先讲心态问题，我今天就从心态这一方面谈一点肤浅的认识。“优秀从心态开始”。王老师的书中谈到“学业的最大的问题是什么？我说是心态。”他在书中引用英国作家狄更斯的话：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”和德国教育家亨·奥斯汀的话：“这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。”王老师认为优秀是鼓励出来的，德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”这些说的都是要让学生培养良好的心态。

一个学生成功的心态至少应该具备以下几个方面：

坚韧。就是说学生要学会承受生活随时袭来的苦难，能够尽快的走出挫折带来的心理阴影。

乐观。当学习处在低谷的时候，当考试失利的时候，要鼓励学生，帮助学生保持一颗乐观向上的心，并要让学生将这种乐观作为生活和学习中习惯的心态一直保持下去。

自信。“自信是成功的第一秘诀。”作为老师我们都要坚信学生都是优秀的，也要让他们有我是优秀的人的这种自信，并培养这种自信。

当然，王金战老师还有很多的先进教育理念与教育方法，在这里就不细说。

    总之，这本书让我明白很多道理，很佩服王金战老师的教育理念，从书中我看到的是一位拥有阳光心态的老师，他让学生拥有乐观的心态。因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优秀。虽然王老师的学生比较优秀，但我们的学生也有很多闪光点；虽然王老师的成就令我望尘莫及，但那也是点滴积累出来的；只要我们热爱我们的学生，精心培育，他们也能得到充分的发展，我们也能成就自己的事业。