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一、对教育须有坚贞的信仰

   “我为何选择教师职业”这个问题你问过自己吗？在夜深人静的时候你叩问过自己的心灵吗？我们每天过着相似的日子，重复着相同的生活，有得意也有失意，有执著也有彷徨。只是偶尔，在繁忙的一天之后，我们也应该停下匆匆的脚步，仰望星空，轻轻问自己，“我为何要为人师”，在你得到答案后，你也许便会充满力量，怀着日渐强大的心灵，继续前进。

在美国教育学家彼得·基·贝得勒看来看着自己的学生在成长、变化着，自己就好比在创造生命，可以看到自己所孕育的泥人开始呼吸，没有什么能比能够那么近地亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。”现今社会教师职业倦怠越来越普遍，在你厌倦时，问一下自己，到底为什么要做一名教师。

二、要成为充满激情和充满爱心的教师

教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师教师富有更高的灵性和悟性。在朱永新先生看来教师应该是天生不安分会做梦的人，教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有充满激情具有强烈冲动、愿望的教师才会不断地追求成功，设计成功，而更重要的是撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的花火。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他失去了激情，他对生活失去了意义。

爱的教育，是教育力量的源泉，正如一位教育家所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有感情，没有爱，也就没有教育。”

三、寻找教师诗意的生活

生活是自己的，不是他人眼中的各种或高或低的符号。然而，在这浮躁功利充满竞争和压力的年代，似乎快乐也成了件不容易的事情，芸芸众生，似乎很多人都是凭着所谓的惯性活着，面对自己不喜欢的事情半推半就，面对自己喜欢的事情犹犹豫豫，结果在这半推半就、犹犹豫豫间，不知不觉就蹉跎了岁月，所以你需要需找属于自己的诗意的生活，去挖掘生活中、职业中的内在魅力，我们每个人生存发展的基本的东西就是自己的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师你这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。

选择自己的方式，按照自己的本性运作，真诚和正直地度过你的一生，别去抱怨身边的事情，因为那可能是你一厢情愿的判断；别去干涉别人的活动，因为那可能是对他们有用的；按你的本性度过余下的时间，没有人能阻止。