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本学期,信息组将以新课标实施为切入口，在立德树人，挖掘学科核心价值、宣传依法治国的方针与方法、传承传统文化、培养学生创新能力等方面得以体现。落实学科核心素养为研究的目标，并在此目标下在技术课堂教学，微课在教学中的使用、导学案的编写与使用、校本课程开发等方面进行等方面进行具体校本研究，具体操作从以下几个方面进行。

    1、 抓导学案的有效性设计。 注意电子导学案的编写的有效性，多结合生活实践和案例进行分析讨论式的导学案编写，注重技术能力和思维能力的培养，进行项目式教学，从案例入手，让技术的学习与学生的生活需要、学习需要、情感需要、发展需要紧密结合在一起，导学案的使用过程中要落实导学案的导学作用，并注重导学案的批解。

2、抓过程评价。继续进行课堂行为的过程性评价，坚持学生行为与过程评价实效性管理，过程评价对养成学生良好的习惯是个很好的措施，也是我们的技术课堂上进行立德树人的一个很好的入口，更是学生进行信息技术课堂学习的评价依据，要坚持一课一评价，一月一小结。

3、抓教师队伍建设。 教师队伍建设是本组建设的重要工作，要充分体现老教师的带头作用，同时与青年教师互帮互学，在新的知识结构体系中共同进行。本学期两周一次常态课。

4、进一步梳理学科核心素养，学习新课标，体会课标的新思想，思考培养学科素养的途径。根据新的核心素养课题标准和省培训会议的要求，高一大幅削减简单的操作式学习和学生都会的网络知识的学习，而要将重点放在信息意识的培养、信息社会责任以及数字化学习方面的内容，打破成旧的教材体系，形成新的内容体系。高二在计算思维的学习中，在完成基本语法与规范的学习中，要重点以问题解决过程为主题，多进行几次项目设计，让学生体会计算思维的魅力。

5、开设开发校本课程。开设信息学奥赛、开源硬件项目设计、沟通你我他三门校本课程。

6、加强学习与提高。青年教师要要规划成功方式，更多的学习与书写教研文章或教学叙事。把实践中的案例用论文的形式表现出来，学习将实践案例理论化。

7、加强微课应用研究，并在教学过程中利用微课来上课。坚持通过微课来进行个体化学习，自助完成疑难问题的处理。

8、组织好本组的主题教研活动：本学期拟举行两次校本教研活动，在条件许可的情况下到高水平学校进行参观学习。

9、完成分配的信息化日常工作，给学校和老师提供信息技术建议和支持，对问题尽量做到及时处理，规范处理，按规定对需要采购的项目审批到位