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省政协委员、南京财经大学王庚教授告诉记者,一些应用型高校在学生就业教学的建设中还存在不足,指导教师配备不足,少数教师理论讲解透彻但与实际脱节,或为备课省时省力,使用旧版本的教学材料,“高校要通过现代网络技术,探索建立一套以量化管理为重点,集培养方案、课程建设模式、教学效果评价、教学成果存贮、毕业设计评定等内容于一体的运行流畅,互动性、操作性强的教学管理体系。拉维奇是梅西足球圈里最好的朋友之一。俞海洋介绍,一方面,儿科医生面对的大多是不善表达与沟通,且容易情绪化的儿童,基本上是个“哑科”;另一方面,儿科与成人有很大的区别,儿科病情更为复杂、多样。

和谐共建专业成长共同体——历史教研组会议

作者:历史教研组 凃天龙 来源: 发布时间:2018年03月21日
 

          历史教研组2018年3月20日下午在科技楼会议室举行了教研组会议,学校安全部主任杨晓波老师全程参与。按照学校教科室要求的相关内容计划,全体教师做好会议准备,认真发言,热烈讨论。既有深入学习的理论性高度,也有教学中实际困惑,体现了一个历史教师的教师说实话、做实事、深思考,勤学习道德情操和人文情怀。

会议交流发言中,邓尚华老师、翟达金老师进行了备课组交流;青年教师张薇、甘宇腾、王艳玲交流了自身成长过程中的心路历程,以上老师都认真准备了书面的发言材料,效果较好。

对于课程金标准的实施,翟达金老师认为审辩式思维培养激起大家的思维共鸣;大家认为结合目前高考42题的考试方法,论证历史思维做好史实——思维——论证的培养要求。邓尚华老师认为备课组建设中制度完备很要必要,但是更多的可能是激发备课组的积极性,毕竟真心做教研需要诚心和良心。教研组文化建设中翟达金老师认为“尊重事实说实话、史料实证做实事、理性思维深思考、以史为鉴明是非”比较符合历史学科的特色,凃天龙老师认为“共建和谐情感家园,打造专业成长共同体”可以作为教研组建设中目标文化。其他教师各从多种角度阐述了自己的理解和建议。

杨主任从学校教育发展和新高考的角度对教研文化建设表达了自己的理解和看法。

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