[高三政治]第九课唯物辩证法的实质和核心-远安县第一高级中学

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[高三政治]第九课唯物辩证法的实质和核心

作者：来源：发布时间：2014年01月04日

高二政治 ZZ-13-04-24

《矛盾是事物发展的源泉和动力》导学案（二）

编写人：胡玉梅审核人：高三政治备课组编写时间：2013-9-03

班级：组别：组名：姓名：

【学习目标】------知识与人生的方向盘

能说出：矛盾的特殊性含义及三种情形；具体问题具体分析的含义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

能把握：矛盾特殊性的三种情形；具体问题具体分析的重要性；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

会运用：结合实例说明如何坚持具体问题具体分析；用矛盾的普遍性和特殊性原理分析如何进行中国特色社会主义建设

【重点难点】------知识与人生的关口

1、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理

2、矛盾的特殊性原理

【使用说明和学法指导】------知识与人生的利器

1、认真阅读学习目标，把握本框的重难点

2、认真阅读课本P70-P72页，P73-P74页，在书本上圈画出基础知识点，并做上记号。

3、阅读完毕之后，用30分钟时间完成导学案。在完成导学案过程中，遇到的疑难点可以标记下来。

4、在最后5分钟时间内，组内同学可以交流预习成果，并对疑难点进行初次讨论，并确定展示课的小组展示内容和展示人。

【知识链接】

体验游戏：请小组的每个组员拿张纸，并在纸上随意写五个词语，请记住一定是“随意”写的，然后小组长将组员的词语收集起来，并进行归类。这个过程中，你们发现了什么，有没有找不到“类别”的词语？

【学习过程】------知识与人生的乐趣

[知识理解]

请再次阅读P70页课文，理解下列知识点：

知识点一矛盾的特殊性

1、矛盾的特殊性原理

原理：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形：(特点)

（1）有不同矛盾，如家庭的各个成员有着不同的性格和爱好。

（2）同一事物在发展的和上有不同的矛盾。如一个人在成长的不同时期有着不同的特点。

（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的两个不同方面也各有其特殊性。

探究1：（板书及展示1）

1、“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”

2、“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”

3、“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。”

4、“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”

上面是我国四大名著《红楼梦》中人物外貌的描写，你能判断是出他们都是谁吗？从你的判断过程中，你能得出什么哲学道理呢？

探究2：（板书及展示2）

有一个谜语：“早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿”。

你能猜出谜底吗？这个谜语体现了什么哲学道理？

请再次阅读P73—P74页课文，理解下列知识点：

2、方法论：要求我们具体问题具体分析

（1）具体问题具体分析的含义

在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

（2）为什么要具体问题具体分析

理论依据：矛盾的特殊性

地位：这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。

意义：A是正确认识事物的基础。B是正确解决矛盾的关键。

探究3：（板书及展示3）

你能列举出体现“具体问题具体分析”的成语或者是俗语？你还能列举出违背“具体问题具体分析”的成语或者俗语吗？看谁列举的又快又多，加油吧！

请再次阅读P71—P72页课文，理解下列知识点：

知识点二矛盾普遍性和特殊性的关系

3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

两者是共性和个性、一般和个别的关系。

(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（水果必须通过香蕉、梨、苹果等表现出来）

只能说“普遍性寓于特殊性之中”不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性存在于普遍性之中”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出他们的共同的本质。

另一方面：特殊性离不开普遍性。（香蕉、梨、苹果等再特殊它也具有水果的共性）

（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合、在一定条件下可以相互转化。

4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的重要性和方法论

（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于的精髓，是的哲学基础，是的理论依据。

运用：

体现矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理的认识方法：特殊——普遍——特殊

体现矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理的工作方法：“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”“先试点，后推广”等。

探究4：

有一天，巴依老爷扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提，使阿凡提处于尴尬境地，出一回丑。

巴依对阿凡提说：“聪明的阿凡提，我知道你有非凡的才华。我想请你给我染一匹布，染的颜色，既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色……阿凡提，你能办到吗？

阿凡提冷静的思考片刻，便爽快的答应下来。在谈到该什么时候取货时，阿凡提说：“高贵的巴依老爷，神明的真主告诉我，，请你在一个星期中的这一天前来取货：既不是周一，也不是周二；既不是周三，也不是周四；既不是周五，也不是周六；既不是周日，也不是习惯的一个星期七天中的一天。”

阿凡提以他的机智，使巴依老爷灰溜溜的走了，并损失了一匹白布。

上述故事告诉人们什么哲理？请简要分析。（板书及展示4）

【知识归纳】（板书及展示5）

1、矛盾的普遍性和特殊性原理及方法论

原理	方法论
	全面的、一分为二的看问题，既要看到双方的对立，又要看到双方的统一。
	我们要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
	具体问题具体分析
	1、认识秩序：从矛盾的特殊性中概括出矛盾普遍性；在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性。（遵循从特殊---一般---特殊的认识秩序） 2、工作方法：“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”等 3、把马列主义普遍原理同中国的具体实践相结合，建设中国特色社会主义。