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高三地理  DL-13-03-043-《大洋洲与澳大利亚》陈颖玲

编写人：陈颖玲  审核人：高三地理备课组  编写时间：2013-11-7

班级：       组别：      组名：      姓名：

【学习目标】：

1.识记：澳大利亚地形特点、气候类型及分布特点、主要矿产资源及分布特点；

澳大利亚农牧业、人口和城市的分布特点。

2.分析：能够从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候成因；

能够运用区位理论分析澳大利亚农牧业发达的原因、澳大利亚人口和城市分布特点的成因。

【学法指导与使用说明】：

认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求；依据学习目标，结合【知识链接】阅读教材，识记基础知识，注意学会运用自然地理知识分析区域自然地理特征，运用人文地理知识分析区域人文地理特征；预习自学时A层要求所有同学都能掌握，B层问题B层及以上的学生完成，C层问题A层学生完成。

材料二 杭州位置图及杭州与澳大利亚甲城市的气温资料统计表

（1）杭州与澳大利亚黑德兰港之间的距离约为               千米。

（2）根据材料分析杭州与甲地的气温差异及其成因。

【当堂检测】：

读世界某区域海洋与陆地自然带分布图，回答1、2题。

1.X地降水主要集中在（　　）

A.12月至次年1、2月       B.3—6月      

C.6—9月                  D.9—12月

2.沿X-Y-Z自然景观的变化是（　　）

A.阔叶林、森林草原、荒漠       

B.硬叶林、稀树草原、荒漠

C.落叶林、草原、荒漠           

D.雨林、稀树草原、荒漠

图甲为某年澳大利亚昆士兰州遭受暴雨洪涝袭击区域示意图，图乙为新西兰位置图。读图回答3、4题。

3.本次昆士兰州发生洪涝灾害的主要原因是（　　）

A.高压系统活跃      B.东北信风较强

C.东南信风较强      D.监测预报失准

4.澳大利亚和新西兰农业生产的相同点有（　　）

A.畜牧业发达

B.商品谷物农业发达

C.劳动力丰富

D.农牧区水分条件优越

【冥思清单】：1、基础识记：澳大利亚的地理特征。

             2、方法领悟:区域定位、区域综合分析、区域对比分析的常见方法。

组长点评

亮点：

1、格式规范：按导学案编写模块设计；

2、体现两降一增：数量和难度有所减少，增加了思维容量；

3、体现了分层要求；

4、冥思式结尾要求比较具体，起到当堂内容当堂清的作用；

5、问题链条由浅入深，符合学生认知规律。

6、将知识点转变为探索性的问题情景，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材分析、归纳、演绎的能力。

不足：缺乏激励性语言和学法指导