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第十二课  实现人生的价值

编写人：李雪娇    审核人：张开义     编写时间：2018.03.12

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【学习目标】

1.掌握价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用；分析正确地进行价值判断与价值选择；理解人生价值的实现途径，正确分析人生价值的实现。

2.理解人的价值是什么及如何评价人的价值，结合生活中的实例说明人生价值的实现途径，并说明人的价值在于对社会和他人的贡献。

3.通过学习，培养正确认识和评价人的价值的能力，树立正确的价值观。

【教学重难点】

教学重点：价值观的导向作用、正确地进行价值判断和价值选择、人生价值的实现途径；

教学难点：人的价值的含义与评价方式、价值判断与价值选择的社会历史性和差异性、人生价值的实现途径。

【学习过程】

【探究一】价值与价值观

2016年度感动中国人物---秦玥飞（湖南衡山白云村大学生村官），2005年取得美国耶鲁大学的全额奖学金，赴美留学。2011年，在耶鲁大学完成了经济学和政治学两个专业的学习，取得文科学士学位。20岁，秦玥飞以优异成绩考入耶鲁大学，许多人以为这是一条穿西装、拿高薪的富贵路。而26岁时秦玥飞从耶鲁毕业后，却来到湖南一个小山村，走上一条进基层、当村官的实干路。仅仅一年，无钱无背景的他，帮村民引进80万元现金，建起了新敬老院等多个公共项目，他立足农村实际，心系村民群众，动员多方社会资源，积极募集资金，倾心公益事业，在帮助硬化村级道路、安装路灯、改善农田灌溉设施、引进信息化教育设备、改扩建敬老院、提供校车安全保障等方面积极努力，无私奉献，为当地谋取民生福祉作出了较大贡献，深受乡村干部和广大群众的一致好评。2013年5月，湖南省人民政府授予秦玥飞"一等功"奖励，共青团湖南省委授予秦玥飞第十五届"湖南青年五四奖章"，10月，获选CCTV"最美村官"，2017年2月8日，被评为"感动中国2016年度人物"十大人物。

思考1：你认为人的价值有哪些方面的内容？秦玥飞的人生价值体现在哪些方面？

思考2：对于秦玥飞放弃拿高薪的富贵路而选择扎根农村的行为人们褒贬不一，结合价值观导向作用的知识谈谈你的看法。

【探究二】价值判断与价值选择

【探究2.1】2005年，日本政要森冈发表谬论：妄称“甲级战犯在日本国内已经不是罪人”，“远东国际军事法庭是任意以反和平罪进行单方面审判的”。这种说法公然否定了远东国际军事法庭审判结果。事实上，东条英机等14名甲级战犯，无一不是双手沾满世界人民和中国人民鲜血的刽子手，无一不是对世界和平和人道犯下滔天罪行的历史罪人。 森冈无视历史客观事实的行为引起了战争受害国人民的强烈愤慨和严厉谴责。而2005年4月底、5月初，中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜顺应时代潮流，呼应两岸同胞共谋和平发展、实现互利双赢的意愿和心声，克服重重困难率团先后访问大陆，取得丰硕的成果，在国际社会引起强大的反响，岛内大多数民众对此表示充分肯定。

思考3：结合材料分析，说明如何才能作出正确的价值判断和选择。

【探究2.2】

材料一：马永顺在当林业工人的34年里，共伐木36500多棵。1992年退休后，他又带领全家人共栽树5000多棵。朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”

材料二：四人遇大雪，避于庙中有人提议对雪咏诗：（秀才）大雪纷纷落下，（官员）那是皇家瑞气。（财主）下它三年何妨，（乞丐）放的全是臭屁！

思考4：结合材料和所学知识，分析上述材料体现了价值判断与价值选择的哪些特征。

【探究三】价值的创造与实现（邰丽华：无声世界创造美丽）

材料一：邰丽华被授予全国劳动模范、全国自强模范、巾帼建功先进个人等荣誉称号，在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿至今还感动着每一个中国人。春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，她把更多的精力投入到了公益活动，她深入基层社区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下，中国残疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还在不断回报社会，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。他们并不富有，但他们懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。

材料二：邰丽华连续几年的提案都在关注残疾人最迫切需要解决的问题。 在采访时她说：“我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员，没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔的翅膀；是许许多多善良的人们，托起了我们残疾人的梦想。”

材料三：平时为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，她入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。对她来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

思考5：结合邰丽华的事迹和所学知识分析我们应该如何实现人生价值？

【归纳总结】

一、价值与价值观

1． 价值与价值观的含义：

2． 人的价值的主要内容：

3．社会主义核心价值观的内容：

4．价值观的导向作用：

二、价值判断与价值选择

1.价值判断与价值选择的含义：

2．产生：

3.特征：

三、价值的创造与实现

1．根本途径

2.客观条件：

3.主观条件：

【课堂作业】

1.一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1＋1>2”的良好效果。这一事例说明（   ）

①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变　②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性　

③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值　  ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要

A.①③   B.②③       C.①④    D.②④

2.习近平在所著《之江新语》一书中引用了《礼记》中，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”，告诫党员干部不仅要主动接受监督，而且还要不断加强自律。这要求党员干部（   ）

①坚定理想信念，树立正确的价值观　    ②注重修身养德，树立正确的群众观　

③办事光明磊落，树立正确的物质观　    ④做到知行合一，树立正确的实践观

A.①②   B.③④       C.①③   D.②④

3.为了控制人口的过快增长，我国从1980年开始，实施独生子女政策，1982年将计划生育政策确立为基本国策。现在，随着老龄化带来的社会问题越来越严重，自2016年1月1日起在全国统一实施全面二孩生育政策。这种政策的变化说明（   ）

①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上产生的　 ②价值判断与价值选择没有固定的标准　

③价值判断与价值选择要符合社会发展规律　     ④价值观决定人们改造社会的选择

A.①②        B.③④        C.①③       D.②④

4.在出席中国人民抗战纪念大会前夕，面对日本某些政要罔顾历史真相而作出的质疑、批评与指责，时任联合国秘书长的潘基文义正辞严地回应道：“回顾历史，看看我们能得到什么样的教训非常重要，同时也应在吸取历史教训的基础上走向更加光明的未来，这就是我接受习近平主席邀请访问中国的原因。”潘基文的严正回应，从哲学角度说明了，作出正确的价值判断和价值选择就必须（   ）

①坚持客观真理，尊重历史事实　      ②遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路　

③吸取历史教训，着眼未来发展　      ④以历史真相为基础，统一作出价值判断和价值选择

A.①②            B.②③        C.①④         D.③④

5.“重城市，轻职业”的价值取向使得众多大学毕业生在东部大城市扎堆，而缺少人才的广大中西部地区、东部中小城市则少有人愿去、愿留，这种供需结构性矛盾加大了大学生就业的压力。为此，必须引导大学生树立正确的人生观、价值观、择业观，使他们懂得

①个人理想应该与社会需要相结合　②追求人的个性发展是不可取的　

③物质条件与实现人生价值没有关系　④只要努力奉献社会，在哪都可以实现人生价值

A.①②   B.②③      C.①③   D.①④