一、 上学期英语学科发展状况
以10月金太阳考试、12月武汉八校联考和宜昌市元月调考成绩分析:
10月份
英语一本达标分文科110;理科110,达标情况如下:
文科
班级 |
304 |
305 |
306 |
307 |
308 |
总数 |
达标人数 |
|
|
15 |
19 |
42 |
76 |
理科
班级 |
301 |
302 |
303 |
309 |
310 |
311 |
312 |
总数 |
人数 |
3 |
1 |
|
26 |
27 |
25 |
23 |
101 |
12月份
英语一本达标分文科117;理科111,达标情况如下:
文科
班级 |
306 |
307 |
308 |
总数 |
达标人数 |
7 |
15 |
43 |
65 |
理科
班级 |
309 |
310 |
311 |
312 |
总数 |
达标人数 |
40 |
39 |
38 |
38 |
145 |
元月调考
英语一本达标线文科111;理科106,达标情况如下:
文科
班级 |
304 |
305 |
306 |
307 |
308 |
总数 |
达标人数 |
2 |
1 |
9 |
14 |
35 |
61 |
理科
班级 |
301 |
302 |
303 |
309 |
310 |
311 |
312 |
总数 |
人数 |
2 |
|
1 |
24 |
27 |
30 |
25 |
109 |
通过这三次考试情况来看学生的成绩存在以下几个方面的问题:
1、全国卷的听力和湖北卷相比虽然总词汇量相对减少,但语速加快且有些题答案不直接,需要学生进行推理才能得出正确答案,对反应慢的学生来说,选对答案有难度。
2、完形难度加大,文中长难句增多,影响学生答题。
3、短文改错部分不同于以往的完成句子(考点直接、明了),语法点分布较细,很难根据一篇文章来总结出规律,所以需要学生复习和掌握的点较多。
4、作文部分倾向于叙述的书信、电子邮件等,学生目前训练的情况是能够抓住主题且很少偏题,但是高级句型的运用和书写的美观程度严重影响整个的得分。
二、下学期质量建设措施
针对学生考试中所反映出来的问题,针对后期英语学习时间减少的具体变化,本学期将从以下几个重点方面进行复习,以期帮助学生们达到从积淀中突破的目的。
1、 夯实基础、落实到位
继续Book7-Book8两本书的复习,从词汇、课文、语法进行系统细致的复习并通过相应的题目进行检测,帮助学生们查漏补缺。
2、 优化二轮复习、重难点突出
利用二轮复习资料,重点落实好以下几个专题的复习:阅读、七选五、完形、语法填空、短文改错以及作文。一、利用早自习、早读以及大课间疯狂英语时间复习新增词汇、完形和阅读障碍词汇和作文增分句式来继续帮且学生们继续巩固基础、提高学生的答题能力。二、充分抓好午读听力的训练,按时到岗帮且学生解决问题,每周抽出一部分时间让学生们练习书写,以期考试中能达到最好效果,为作文增分。三、后期针对听力和完形填空这两大难关,印制相关导学案集中时间突破,将失分题转换成得分题。
3、 强化三轮复习、超越自我
利用好每周一次的模拟训练,认真选题、编题,精心准备、流水作业,及时分析成绩找出学生们易错、常错的题进行经典再现以帮助学生温错知新。印制优秀作文范文供学生们赏析、背诵。
4、 优化课堂、提高效率
这一届从高一开始英语学习时间就开始减少,为了整个大局的发展,为了提高有限时间的学习效率,提高课堂效率一直是我们研讨和重视的质量生命线,在老师们的努力下,英语学科不断克服困难,保持了相对的优势。在后段时间里,老师们会继续把握好课堂这个主阵地,根据具体的教学内容,认真备好每堂课,并通过具体学情选择适当高效的评讲模式,无论以学生为主体的课堂讲评还是以老师为主导的课堂讲评模式其目的都是要进一步提高学生的思维能力,以最高效的手段来帮助学生在最短的时间内掌握相应知识。
5、 深度研究、抽丝剥茧
潜心研究2016年考试说明、考试大纲以及2015年各地高考题,选择性的编写部分高考题进行限时训练,提高学生的答题速度。利用集体备课时间交流经验和积极讨论,针对复习过程中不断变化的问题,共同讨论,及时调整复习方向和方案,力图做到科学高效的复习效果,努力在后阶段将英语成绩提升到一个更高的高度。
时间虽紧,压力虽大,但我们全组10位老师必定会一如既往的全力以赴,不留遗憾!
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