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数学复习方法指导

{C}一、{C}夯实基础，提高复习的实效性

第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络.  第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段.指导思想是巩固、完善、综合、提高.巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力. 

二、建构知识网络，提高复习的针对性

三、注重通性通法，提高复习的有效性

四、加强运算能力的培养，提高复习的“高效”性

五、答题严谨规范，提高得分能力

备战高考，我们如何做？

在第一轮复习中要做到:三种复习，四个超前，五项要求:

课下要学会“三种复习”

提前预习――第一轮复习中，必须先练后讲，当堂巩固，这就要求同学们先于老师前一节做完，主动地将问题暴露出来，为老师教学提供问题。在做题过程中，要注意几点：

1、基本题型程序化，不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练.

2、基本方法最优化，提高准确率，优化解题方法，提高解题质量;
3、常见误区深刻化，这关系考试的成败.

及时复习——每天课后，要通过阅读课本和整理笔记完成两项任务．

①深抠结论（概念、定理、公式、法则）

（Ⅰ）知识产生的背景和过程．比如为什么要提出这个概念？定理是怎么发现的？怎么证明的？公式是怎样推导的？（Ⅱ）结论适用的条件．比如什么条件下这个结论不能用？（Ⅲ）结论的结构特征．（Ⅳ）结论的本质与功能．

②深抠例题

我们把例题的学习划分为三种水平：怎么做（学会做法），怎么想（学会想的方法），为什么要这样想，还能怎么想（真正做到明理）．要知道，“会做不等于会想，会想未必明理”．只有会想，并且达到明理的水平，才算“知其然更知其所以然”，才能举一反三，触类旁通．

单元复习——每个单元讲完之后，要做单元复习，完成以下任务：

（Ⅰ）整理、串联知识点，形成单元的理论系统．

（Ⅱ）归纳单元理论的基本思想、基本题型和数学方法，使理解达到更高的层面．

（Ⅲ）筛选单元中的典型例题和习题，以便进一步研究和以后复习．

课堂上力争做到“四个超前”：

超前想：老师提出课题后，自己要尽量超在老师讲解之前，想出解决问题的途径和方法．

超前做：老师写出例题后，自己要尽量在老师讲解之前，发现思路，甚至做出结果．

超前总结：老师做完解答后，自己要尽量超在老师讲解之前，对解答过程进行反思，做出总结．不要“只顾低头拉车，不会抬头看路”。

超前提问题：老师做出总结后，自己要尽量超在老师讲解之前，发现问题，提出问题，并且研究问题．

做作业要做到“五项要求”．

（Ⅰ）先复习后做作业．全面掌握教材，才能领悟每个练习题的目的，做作业才能省时省力、质优、高效．

（Ⅱ）做作业要精力集中，字迹清秀，操作规范，计算正确，力求不涂改．精力集中，做事一板一眼，是一种优秀的心理素质，提高解题的准确性．