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从2016年9开学的第一次教研组会议上第一次接触到信息技术的核心素养——计算思维，对于计算思维我始终是在云里雾里，只停留在字面上的理解，对于它我没有任何自己的想法和见解，更没有办法在我的课堂中体现出计算思维。10月张老师准备省级优质课时在不断的磨课环节中，在张老师和王老师的讨论探究中我对计算思维有了大概的认识，但仍然不深刻。直到其他学校的老师来我们学校磨“计算思维”这课时，我才真正意义上对计算思维有了认识。在教研员一次次的提问中，在她一次次的质疑中，在她用张老师的课带领大家去分析计算思维：从界定问题、抽象特征、建立模型、组织数据到解决问题的过程中我对计算思维有了深刻的认知。不同的人对于计算思维都有自己的见解，在大家的讨论和交流中我收获了很多。在三峡高中张老师的《儿时游戏，今日算法》一课中让我对于计算思维的理解有了一个提高，不再简单的停留于算法描述和代码实现，而是在问题解决的过程中产生的思维活动。在襄阳观摩省级优质课的过程中，各位优秀选手的课展示了更多对于计算思维的见解，也使我对计算思维课题选定的范围更明确了。在这一磨课环节中，对于计算思维的认识有了不少的收获，对自己参加市级优质课奠定了一些基础。

张老师省级比赛结束后， 迎来了我市级比赛的准备。从我选定课题到参加完比赛这中间王老师跟张老师替我操碎了心，也给了我无限的宽容和帮助。

在磨课环节中，我们经常在办公室、研训室、教室讨论整改我的课，一起研究如何快速课堂引入，如何表述二分法的概念，如何用二叉树来分析二分法的原理，如何展开二分法的应用，如何对课堂进行总结拓展。研训室的整个黑板都画满每个人的想法，课程从头到尾的每一个环节都帮我重新修改好，一遍又一遍的帮我走流程，寻找问题解决问题。是信息组的团结、是他们都把我的事情当自己的事情一样认真对待才让我想努力站起来再朝前走一步。多少次吃饭的点儿到了他们还在跟我讨论课程，多少次下班了我们还在交流课程、一次次延迟他们的下班时间。经常张老师的儿子在这儿等着他下班，他依然跟我们讨论交流完了再走，他也时常一大早来的时候就来关心一下我准备的怎么样了，晚上下班走的时候还过来关心一下明天打算上哪几节课，还会给一些建议。王老师也是在学校跟我交流讨论，回家了还在思考我的课。在家给我带数据结构的书、要我站在更高的角度来体会二分法的思想，在学校给我借数学书，让我弄清楚数学中二分法的应用，了解现在学生已有的对二分法的认识。

在上课中我始终找不到感觉，总觉得上的稀里糊涂的。我产生过课讲不下去，绝望到极点，想放弃的时候，是王老师和张老师一次次把我拉起来的。张老师用他的经验告诉我问题出在何处，应该如何去解决，在他的指导下上课效果好了很多。王老师总是用他先进的思想和超前的理论指导着我。他们一次次听我的课，即使有时候没有叫他们去听我的课，他们也会主动去听。我看过王老师失望的表情，失望之后还是不断的帮我整改，还有张老师一次次的鼓励，他们的付出让我没有理由去放弃。从课程内容到课堂环节、课堂仪态、课堂语言、时间把控以及课件展示每一个小小的细节他们都用心去给我指导，太多感激和满满的感动。去兴山比赛，出发前一天王老师还在给我借扩音器，比我自己都操心。刚抽完签张老师就在关心抽签情况，每一个细小处都是他们的关爱，在这样一个团结、充满关怀和爱的团队中工作是何其的幸运。比赛前一晚我还在各种焦躁、怀疑自己，拖着听了一天课的王老师交流指导到凌晨，他没有任何的厌烦都是耐心的给我分析修改。第二天讲课出现了很多情况没有预设的效果好，虽然在讲课中王老师各种着急、不安，担忧、失落，但在我讲完的那刻他都转化成了鼓励、安慰和认可，没有丝毫的埋怨。

没有拿到一等奖他们没有责备，只是担心我失落，王老师以区域均衡来安慰我，张老师以自己第一次讲课还不如我来安慰我。毕竟我自身存在很多不足，二等奖我很知足，但是没拿到一等奖对不起他们一直以来对我的辛勤培养是我最大的愧疚。虽然结果不是最好的，但是他们培养我的过程却很精彩。跟我一同比赛的老师们，他们很多都是孤军奋战，没有任何人的帮助和指导，对我满是羡慕。一高的信息组没有利益的竞争只有团结互助，同样的问题，我们也有不同的想法、也有不认可彼此的时候、也有争论的时候，最终都会用实践检验真知，在这里没有压制、只有求同存异。他们都尽自己最大的努力细致入微的培养着我，让我快速的成长、从没有责备和抱怨，只有鼓励和肯定。能在这样一个干净、和谐、满是关怀的团队愉快的工作是一种你体会不到的幸福。我时常在想我是有多幸运，让我遇到如此优秀和细心的两位老师尽心尽力的培养我。

语言、文字、行动都无法诠释我对两位老师的无限感激和敬佩，太多的感动无言阐述，没有他们的培养就没有我今天的成长，心怀感恩、一路前行，愿有一天我走出去也能让他们引以为傲。