新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

   一、指导思想

1、导学案编写的基本原则

根本原则：简洁、根本、开放

教学永远不可能一劳永逸，教师应当独立自主的研读教材与课标，深入思考，设计课堂问题与教学环节。语文导学案的转型应当基于教材整合，基于学情调查，基于问题探究。

具体原则：教材化原则、问题化原则、方法化原则、层次化原则、激励性原则、课时化原则

2、导学案编写流程

导学案的编写必须经过四个程序，即编案、审案、论案和定案。

在语文大改革，教材重组的背景下，每一份导学案的编写与审定，不只是编写人、审核人的任务，而是我们每一个人应当积极思考与研究的重点，力争人人参与，积极发言，思维碰撞，智慧分享，让每一分导学案真正成为集体智慧的结晶。

3、导学案的使用原则

使用原则：以生为本，因学制宜，灵活处理，启发思维

导学案服务于课堂教学，但不等于课堂教学设计。语文课堂应当是灵动而富有诗意的，切不可照“案”宣科，按部就班。每一位教师应当将集体智慧与个人的教学个性巧妙融合，形成独特的教学风格；应当结合学生实际综合运用多种教学手段与艺术，让语文课堂走向语文实践，培养学生的语文素养，提升教学质量。

    二、分类编写

     1、课文导学案

     要精简版块，保留的必备板块为：学习目标、学法指导、知识链接、问题发现、夯实基础、文本探究、微写作和推荐阅读。（内容主要是这几个方面，名称可以摇曳多姿）

    “学法指导”要具体，具有可操作性，特别是加强学生阅读方法与习惯的指导。

“知识链接”尽可能对相关的作者生平、写作背景、文体知识、文化常识介绍的具体些，让学生占有丰富的资料去解读文本。甚至可以补充相关的典故轶事、名家评论等，激发学生的阅读学习兴趣。

“问题发现”旨在鼓励学生进行有思维活动参与的阅读，鼓励他们在阅读文本后积极思考，提出自己感兴趣或有困惑的问题。

“夯实基础”的字音字形、成语必须来自文本，立足基础，不拓展，不延伸，简明扼要，不加重学生负担。

“文本探究”是重点，问题设计尤为关键，遵循低入原则、兴趣原则、活动原则、情境原则，任务要具体，要求要明确。不搞肢解文章的细节提问，而注重整体阅读与能力迁移，只设计一至两个提纲挈领的开放式主问题。

例：《烛之武退秦师》的问题设计——你最欣赏烛之武退秦师办法中的哪一招？你还有什么办法？请用《左传》的语言来表达。

“微写作”要精心设计命题，创设情境，实现课内文本与课外知识和生活的完美对接，激发学生写作与表达的激情。

“推荐阅读”向学生推荐与课文在主题内容或艺术手法等方面有一定联系名家作品，可以是鉴赏美文，也可以是专著书目。

2、阅读导学案

阅读导学案有两大类——时评阅读和指向写作的主题阅读。

教师要精心选材，认真编写，设计导读提示、导读问题、方法归纳、妙语荟萃等栏目，实现从休闲式的“浅层阅读”到借鉴性、思考性的“深度阅读”的转化。

3、梳理导学案

梳理导学案是对重要知识点与重要题型答题方法的总结，力求内容精要，条理清晰，方法科学，步骤规范，能够帮助学生构建系统的知识结构框架，培养学生科学解题、规范答题的习惯。

4、检测导学案

①课时检测——坚持文言文一课一测，紧扣课本设题，注重基础文言知识点的强化落实。

②单元检测——结合单元主题特点选择题型，不同单元各有侧重，实现学习与考试、课内所学与课外迁移的对接。

③阶段性检测——题型与高考基本保持一致，基础题回扣教材，能力题注重选文来自课外，设问回归教材，考查学生学以致用的迁移能力，并提升应试技巧。

    三、印刷要求

    字体、格式按照学校的统一要求，在规范化的基础上可以有个性化设计，比如图片、页眉、页脚等。