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“腹有诗书气自华”教师这些语文素养的培养离不开读书和阅读。读文字之书，读生活之书。读书，是每个语文教师专业成长必须的一种生命方式。从这样的意义和高度上讲，作为语文教师的我们就必须坚持读书。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。可以说，有了读书的视野，教师就不会匍匐在教材上，而是有一种审视的眼光，跳出学科本身，真正对于教学有所超越。 没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的；没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。有了文化积淀才有教学高度，才有教学的广度。教师必须跟随文明的脚步，放眼“四海”，有一种“天下兴亡、匹夫有责”的情怀。我们要关注生活本身，要培养多个方面的情感，听歌，看电影，走进自然，有更多人文情怀——感受大自然，感受人类一切美的东西。我们还要关心身边的时事，申办奥运、中美关系、台海局势、欧洲难民……努力做到“家事、国事、天下事，事事关心”，让这些“事件”成为我们可以利用的教育资源，择其善者而从之，我们的教育就会由空中楼阁变成脚踏实地。这个时候，语文教师也就成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！

“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”语文教师只有自身语文素养提高了才能在语文教学中高瞻远瞩，游刃有余，这样才能把我们积淀的东西，溶于课堂上的言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场。