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 集体备课内容（讨论稿）

专题复习

1、语病专题，务必使学生构建六大类型几十种常见具体类型的体系，引导见多识广。

务必使每个学生养成“复杂长句划分句子成分”（符号规范）“多个句子逐句分析”的基本习惯。

2、“句子衔接类填空”专题研究

3、近期的60练希望适当突出“人物传记类阅读”现代文，熟悉命题特点，注意总结归纳答题套路；

   小说阅读继续强化各种常见题型的答题套路；

4、近期60练中诗歌鉴赏和《诗歌鉴赏必备知识储备》结合起来，归纳和运用结合起来。

5、诗歌鉴赏也可串点复习一下必修四8首诗歌，既巩固新课又强化诗歌鉴赏，一举两得，不必另起炉灶。

                                 课本

1、必修三、必修二（含古体诗单元）、必修一文言文知识梳理落实，建议先热后冷，从必修三开始回溯，若有必要，引导学生读书；

2、《书海撷珍》均为从课本整理和自然延伸的文化常识，一一落实

3、背诵篇目从必修三回溯落实，必修三为主，建议关注名句和稍微有名的句子，理解诗句含义，不再设计情境型默写试题。

 作文

1、预习完成并展示作文导学案《让思想向更深处漫溯》，掌握如何论证分析的5种具体方法

2、为应付期末统考，暂时中断既定的议论文训练系列，穿插一次评论性作文，引导学生学会观察、思考社会现象，发表评论

2、考前重温上次联考作文题“聪明人笨办法”，强化“新材料作文”（命意作文）审题立意

作文大盘点

建议考前留一两节课，引导学生盘点梳理本学期写过的作文，阅读过的指向写作的阅读集，作文范文集，内容不少，涉及到很多话题甚至“母题”，活学活用的话，可以巧妙链接转化。学生写过的、读过的印象相对比较深刻，只需翻阅一下，或许能使之处于激活状态，免得湮灭在记忆深处。

                             暑假作业

预习类

写作类

阅读类

收视类

作业、训练类

抢占阵地；基础短平快；寓学于乐；大有可为；尽人事