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今年是我参加工作的第三个年头，本学期我担任高二年级5班和6班的地理教学。由于第次带一届学生上高三，对教学、教材、教法知之甚少，人生道路上遇到第一次真正意义上的挑战，到现在我在地理教学上还处于摸索学习阶段。不过，通过旁听其他老师的课，多向优秀老教师请教，充分利用时间研究教法，经过这一个学期的努力，现在对工作终于有了自己的思绪，现总结如下:
一、潜心研究教材及课程标准
作为一名新教师，在教课伊始会面临一些问题：上课应该讲什么？怎么讲？学生目前水平如何？怎样让他们理解接受我讲的内容？考试考什么等等的问题。这些问题导致我最初几节课始终摸不着头绪。于是我开始研究教材，了解教材前面的知识框架，首先自己掌握每单元的学习目标。而后通过了解课程标准，我明白了上课不仅要让学生达到知识目标，其情感上也要有一个教育升华。因此我重新整理了教学思路，现在已经能基本掌控课堂上的教学安排和开展。
二、认真备课、上课，向优秀前辈学习
“凡事预则立，不立则废。”备课是教学的起点和基础，是课堂教学中极其重要的一环。
对于教学经验全无的我来说，备课尤其需要高度重视，通过备课来了解单元知识目标及情感目标，掌握知识框架，把握课堂进度，设计教法及活动，了解学生状况，不打无准备之战。
对于上课，无论自身状态如何，我尽量做到每天精神饱满，让学生感受到一种积极的学习气氛。
三、培养地理学习兴趣
由于分科后,学生基础不一样，再加上重新分班换老师,有些同学的情绪可能会因此受影响，老师的教法和个性不同，学生的接受度也可能不同。要教好地理，就要让学生喜爱地理，让他们对地理产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如充分利用学习小组，培养竞争意识；尽可能使用多媒体展示一些地图图片以及一些视频资料；开展如比赛画地图这样的课外活动。目前，两个班的学生上课表现越来越活跃，越来越好，学习也比较稳定。
四、做好各班的导师工作,了解学生思想
按年级组要求,本学期我也担任了五班5组和六班班4组的德育导师，虽然在上学期工作中我也担任了原来班级的导师,但是由于课时原因,和学生接触较少,和学生的沟通也比较少,导致导师工作做得并不到位,每次导师活动都没有开展具体的活动,这学期,我对于开展导师活动也有了准备与计划,相信会比上学期做得更好!!!

虽然在工作仍有很多不足,但是现在我要做的是如何总结得失，以期在下一阶段做好自己的工作。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，继续向其他优秀教师学习，提高自身专业素质，尽快成为一名合格乃至优秀的地理教师。