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    高中数学教学中培养学生创新能力的途径和方法研究

摘要：素质教育对于高中数学教学提出了更高的要求，尤其在培养学生创新能力方面，但是在实际的教学过程中由于种种原因，使得高中数学教学质量一直处于相对较低的状态。因此，我们应该积极采取有效措施去进行改善和调整。

   关键词：高中数学 学生创新能力 创新途径和方法

   培养学生创新能力，是高中数学教学工作的重要内容。作为教学工作者，应该积极探析高中数学教学中培养学生创新能力的途径和方法，以便改变现阶段高中数学教学工作存在的不足和缺陷。

一，培养学生创新能力与高中数学教学之间的关系

高中数学教学，数学逻辑性较强，涉及到多方面的数学概念的同时，对于学生的思维能力有着更高的要求，在培养学生创新能力方面发挥着重要作用。正是由于高中数学教学这样的特点，学生创新能力的培养的任务毫无疑问的被安排到高中课程教学体系中去，这也符合现阶段素质教育改革的基本精神。

二，高中数学教学工作的困境

    通过对高中数学教学工作基本情况的调查发现，高中数学教学工作还存在以下的缺陷和不足：其一，高中数学教学教师一味的以传统的教学理念去开展，并没有将创新能力纳入到实际教学过程中去，对于学生创新能力培养也存在很多的疑虑；其二，高中数学课堂教学模式不完善，难以引导教师去营造高中教学创新氛围；其三，学生长期处于不重视创新的环境中，往往难以将高中数学教学工作质量提升到一定层次上去；其四，现阶段高中数学教学对于学生的评价机制不科学，难以全面的对学生的成绩进行考虑，学生的创新意识也会在这样的影响下被打压。如果上述提到的各种问题长期存在，不仅仅难以起到培养学生创新能力的效能，还将对于高中数学教学质量的提升造成一定的负面影响。

三，高中数学教学学生创新能力培养的途径和方法

    高中数学教学将学生创新能力的培养作为重要目标，是符合现阶段对于学生素质培养的基本要求的，也是改变目前高中数学教学现状的重要方式。因此，在不断总结和归纳目前我国高中数学教学工作存在的缺陷和不足的同时，积极采取有针对性的措施去进行改善和调整，是很有必要的。具体来讲，我们需要从以下几个角度入手：

3.1培养专业化的教学师资队伍

专业化的教学师资队伍，是开展创新教学工作的前提和基础，也是学生创新能力培养的关键所在。针对于目前教学师资不足的现状，应该积极从以下几个角度入手：其一，调整和改善教学理念，以现代教育理念为引导，强化科研教学改革进程，树立正确的教师观，人才观和学生观；其二，积极转变教师角色，以构建平等的师生关系为出发点，从而达到比较理想的教学氛围；其三，不断学习现代教育理念，研究相关的教学技能和方法，以实现自身教学素质的提升。

3.3推动全新化的课堂教学模式

课堂教学模式的有效性，是实现学生创新能力培养的关键所在。学生学习高中数学知识，也是在课堂教学过程中实现的，如果教师能够将创新意识培养纳入到教学设计中去，实现教育教学资源的优化配置，是实现学生素质教育质量提升的重要途径。为此，教师应该积极做好以下几方面的工作：其一，优化课堂教学过程管理，综合考虑技能目标，技巧目标，发展目标和自我教育目标，以民主管理的方式开展，并且处理好教学节奏与学生掌握程度之间的关系，秉持因材施教的基本教育精神，对于自身的课堂教学过程进行总结和归纳，并且找到自身存在的不足，进行不断改善和调整。其二，倡导问题任务教学法，依据高中数学课堂的教学目的，以问题为引导，鼓励学生以合作讨论的方式去研究，以便更好的开展教学工作，使得学生的自学能力得以提升。其三，积极利用现代化多媒体技术，尤其在高中数学概念难以理解的情况下，以动态化的多媒体资料去展示，有利于学生对于高中数学概念更加深刻的理解，这对于实现学生创新思维意识提升有着很大的帮助。

3.3营造健康的创新教学环境

处于教学环境下，良好的校风班风学风，是鼓励高中数学进行创新能力提升的重要物质基础。因此，在高中数学教学过程中，高度重视学生创新能力的培养，也应该将良好的创新教学环境纳入其中。具体来讲：其一，高中学校积极开展一系列数学创新类别的竞赛活动，鼓励学生积极参与进去，并且给予取得优胜的学生一定的奖励，以保证学生保持着较高的热情参与进去；其二，积极将高中数学历史，数学常识等纳入到教学过程中去，尤其是向学生介绍创新精神，由此实现情感教育，使得学生积极参与到创新教学活动中去，以便营造健康的创新教学环境。

3.4改变对于学生的考评方式

传统高中数学教学，在对于学生进行考评的时候，往往都是以考试成绩去进行考评，难以给予学生比较科学全面的评价。由此也给予学生的学习积极性造成了不良的影响。因此，应该积极采取有效的措施去进行改善和调整。具体来讲，其主要体现在以下几方面工作：其一，将学生的创新能力作为考评体系的重要指标，以此去完善高中数学学生的评价体系，保证能够给予学生一个科学的评价结果；其二，鼓励学生积极的将高中数学知识运用到实际的生活中去，以实现知识实践性能力的提升；其三，坚持具体问题具体分析的基本原则，树立正确的创新型学业考评观念，动态化的对于学生的学习质量进行考虑，鼓励学生积极在数学创新方面去进行探索，并且给予在此方面表现优异的学生一定的奖励。

四，结束语

    高中数学教学的任务之一，就在于实现学生创新能力的培养。对此，高中数学教师应该正视这样的人才培养理念，积极将学生创新能力培养作为教学的重要引导思想，切实的改变教师的传统教学模式，积极尝试以全新的教学方式去进行探索，以保证高中数学教学与学生创新能力培养之间关系的良性处理。相信随着在此方面教学经验的积累，教学理念的端正，教学师资力量的夯实，高中数学教学中学生创新能力的培养目的也一定可以实现。

参考文献：

[1] 王明.如何在高中数学教学中培养学生的创新能力[J]. 学周刊. 2013(25)

[2] 高加华.新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养初探[J]. 中国校外教育. 2013(23)

[3] 范红波.浅析在高中数学教学中培养学生创新能力[J]. 学周刊. 2013(06)

[4] 王樊伟.数学教学中如何对学生进行创新精神的培养[J]. 教育教学论坛. 2011(25)