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高一语文学习十大习惯

                              课堂

1.  预习课，一定要“裸读”课文。裸读，是真功夫，裸读涵咏兴味长。

“裸读”，才能真正不断提高阅读理解能力。

一篇课文，拿到手，不要急于上网百度一下，不要旁稽博采，一定要一字一句地读。

或是拿着笔，边读便圈点勾划。如果一篇文章还没读透，就急于上网查找资料，虽然你在同学面前展示时讲得似乎头头是道，但实际上贻害无穷。因为你将逐渐丧失阅读理解和独立思考独立的能力。

课文不读透就不准做导学案。如果浮光掠影地看一瞥课文，就急于做导学案，你就变成了抄写员和搬运工，完全是在浪费时间。

1. 一次精彩的展示，可以真正锻炼、培养一个人。

真正的展示应该是这样的：围绕题目，精读课文，为了在讲解时，讲得透彻，通俗易懂，并且在同学质疑时应对自如，不至于捉襟见肘，还须广泛阅读相关材料，然后审慎取舍，分析整合。自己只有博观才能约取，自己只有深入才能浅出，只有居高才能临下。这个过程其实相当于学术研究了。

这样展示一次，你的学习能力会有质的飞跃。认真对待每一次展示，你思考、研究问题的能力、表达能力、综合素养得到巨大提高。可惜许多学生没有意识到这一点，例行完成任务，敷衍塞责，照本宣科，上去读一遍答案。

1. 倾听是一种智慧。

倾听学生展示，倾听教师点拨，倾听质疑对抗。

在倾听中思考，在倾听中丰富自我。

尊重他人，耐心倾听，在倾听中记下要点。

在倾听中学会审慎取舍，在倾听中捕捉重要信息。

不会倾听，仍然是囿于先前的一孔之见，你将一无所获。

1. 踊跃质疑，才是语文课的样子。

多质疑，是最明智的选择。将自己的困惑提出来，老师和全班同学都来帮你解决，你无疑是最明智的。

精彩的、有价值的质疑源于你深入的思考和独到的见解。单用嘴说话，但更应用心思考。

永远保持质疑的姿态，你的思维将更敏捷。

我们期待语文课堂上，唇枪舌剑，质疑问难，庄严无畏地表达自由之思想和独立之人格。教师一言堂，学生唯唯诺诺，是可悲的。

早自习

5、早自习要“疯狂”。疯狂诵读，疯狂记忆。

    早自习的具体要求为“大容量、高频率、快节奏”，大容量即必须如饥似渴背诵大量知识，不折不扣完成记忆任务，不能等下课铃声一响就完事了。

高频率就是重反复，对近期知识点要定期复习，既要复习巩固，又要全速向前推进。

快节奏就是精力高度集中，不“磨洋工”。

嘴里在读，手里在写，心里在想，调动多种感官。

采取各种方法理解、记牢。及时巩固，要有目标意识和自测意识。

早自习要疯狂，提振士气，激扬精神，自会事半功倍。

1. 博闻强记是语文素养最好的体现。

不要抱怨你的记忆力不好，容易遗忘。

最强大脑、记忆达人、好记星不是天赋异禀，而是训练出来的。你也可以的。

记忆是一门科学。只要你每天早自习集中精力，全神贯注，如饥似渴汲取知识，有决心，有信心，相信你也会过目不忘的。

                             读写

1. 永远坚持握笔的动作。

勤于写作，笔耕不辍。

不是说天天要写作文，而是说，要随时、随地、随心、随性动笔。

坚持写点日记，写点读书笔记，或是兴会所至写首小诗，信笔涂鸦，甚至精心写一条座右铭……久而久之，你的写作能力自会提高。

如果仅限于两周一次大作文，疏于练笔，你的文思将会慢慢枯竭。

你还可以尝试多投稿，向班刊、校报投稿，参加各类征文、作文竞赛，你甚至可以参加新概念作文大赛。成为诗人、作家、写手，不再是羞涩的梦想。走走郭敬明、蒋方舟路线，未尝不可。

执着于你的梦想，尽情驰骋才力吧！

8、 勤于读书，逸于作文。

平时坚持读书，慢慢积学储宝，酌理富才。

高考作文是可以准备的。靠平时积累素材，锤炼文笔。

准备一个积累本，做摘抄，并起一个诗意的名字。

1. 到图书馆、阅览室去。

如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。

三天不读书，其人可憎。

说实话，语文学习没什么技巧，就是一心只读圣贤书，悦读经典。

不要以作业多、没时间为借口，再忙也要抽一点时间读书看报。

作业是做不完的，而读书必须趁华年。今天不读，明天不读，一旦过了这个读书黄金时期，你将不复有那种读书的心境。

1. 规范书写，成功保证。

把字写好，字如其人。很多有才气的学生，往往因为一笔“烂字”，使自己明珠暗投。因为作文根本无法看。