新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

一、课标、大纲研究

1.《课程标准》对听力能力的基本要求

{C}l  获取事实性的具体信息  

{C}l  对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等做出推断     

{C}l  对听力大意的理解和所听话题的概括     

{C}l  理解说话者的意图、观点或态度

2.《考纲》对听力能力的要求

（1）理解主旨和要义

（2）获取事实性的具体信息

（3）对所听内容作出简单判断

（4） 理解说话者的意图、观点和态度

3. 课程目标的拆解

听： 1）能识别不同语气所表达的不同情感；

　　 2）能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

　　 3）能抓住一般语段中的观点；

　　 4）能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；

　　 5）能听懂委婉的建议或劝告等。

二、具体特点研究

2015湖北卷听力与全国卷听力能力特征的分析对比

全国卷听力特点

1）推断题比重较大。

2）语速较快。

3）听力文本和选项中加大了对词汇的考察，如due, worth, mean it for, do with, lay out, fair price。

4）与数字、计算相关的题占一定比重。

5）有对对比类似信息能力的考察。

三. 听力备考建议

1、考查形式在听力，能力提升在平时

 基础知识储备（如词汇delivery, fellow)

   语篇理解能力 （如听力第20小题、VOA/BBC 新闻加相关设问等）

2.  科学选材  comprehensible（略高于学生现有水平） authentic  sufficient (quantity)

3. 师生同步训练。对推断题和数字题进行精讲

4. 规范过程指导。

1) 注重试音，开启信号转换

2) 认真审题，预设可能语境

3) 集中精力，抓好主要信息

4) 数字地点，做好简要笔记

5) 对比答案，做出信息转换

6）学会关注语气和语境，连读、爆破等

5. 改变湖北卷听力模式，改听词为听句，适应全国卷语速。

6. 坚持朗读听力原材料和其他相关材料。