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时光匆匆，不知不觉已经担任高一舞蹈专业教学快1个月了，在这一个月里，学生在进步，自己也在成长，但是在之前的教学里，很少去反思课堂中存在的问题，而学校正好给予了这样一个好的平台——新老师汇报课，这节汇报课是对自己教学能力的一次深层的审视。
这次汇报课的内容是芭蕾基训（单腿蹲、小踢腿），主要训练学生腿部控制能力和爆发力。汇报课结束后，听课老师向我提出了一些宝贵的意见和建议，我自己也有一些心得体会。总结之后，我发现在课堂教学上所存在的问题大概有两个大的方面。
第一点：课堂不够生动，没有活力。生动的课堂能够激发学生学习的兴趣，而兴趣是提升学生学习能力的最大动力。整节课主要以讲解动作和节奏，学生练习为主，没有设立与训练有关的课堂活动，显得课堂形式太过单一。比如说，学生在进行集体练习时，可以将学生分为两个小组，在一个小组进行练习时，另外一个小组在旁观看，要求他们找出其优缺点并指出，这样，两个小组都能了解并注意容易出现的各种问题，在下次训练时就会减少出错率和不规范性，同时，也提升了自身的集体荣誉感。
另外，在讲解动作时，语言的表达也是非常重要的。语言表达是教师的基本功，同一个动作用更加生动的语言来讲解，学生会理解的更快，学的更好。
第二点：学生接受新技能的能力和速度。这个问题也是上课一个多月以来一直让我很困惑。一个我认为很简单的动作或者组合，用较长的时间来进行讲解、示范，我教的很认证，学生学的也很认真，可到最后让学生自己练习时还是会有一部分的同学存在一些动作上，节奏上的一些错误，动作还是不标准，不规范。难道是我的教学方法不正确？还是学生没有认真学？这使我内心十分着急，因为这样下去要花时间在这一个训练点上，这节课的其他训练任务就很难完成。课后经过探讨才明白，我一直存在着一个误区，就是我以自身的条件和素质去要求学生，希望学生可以学的快，学的好。但是，我没有遵循运动技能形成的规律。运动技能分为三个阶段：认知定向阶段，联系形成阶段和自动化熟练阶段。目前学生是处于认知定向阶段，能初步体验动作，模仿动作，学习动作。再加上学生本来就没有基础，而舞蹈又是需要靠身体长期训练来提升身体素质和感觉的。所以说刚开始接触，学习的速度会相对较慢，效果相对不太明显。
对于改善这方面的问题，我认为在以后的教学中要做到以下几点：①备课时要根据学生实际情况而定，初期尽量选择简单内容。②多给学生时间进行练习，并在练习时加以指导。③在学生做错动作时要多多鼓励学生，来提升他们的自信心。
总体来说，这节汇报课让我受益匪浅。经过反思后不仅让我认识到了课堂上存在的不足和缺点，同时也找到了解决的方法，心中的疑惑也消除了。在今后的教学中，多以学生为主体，因材施教，不能急于求成，让学生能够带着兴趣去上每一节课，学习每一个动作。