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        近年来，随着我校对艺术教育的投入，越来越多的学生选择读艺术，因此我们的队伍也越来越壮大：每年的9月份是艺术生赶赴武汉进行学习与备考的时间。大批的学生远赴武汉长达4个多月的学习生活，这对他们来说是一次学习的提高，也是自理能力的拓展，更是对我们艺术老师带队的考验。在此，也把我近几年来带队的一点心得体会拿出来与大家探讨、交流。
一、强化纪律观念，规范自身行为
       俗话说“无规矩不成方圆”，在外学习生活更是如此。我们学生大多都是山区孩子，有大多数的甚至还没有出过县城，在单纯的环境中长大可能对这批孩子少了些许大城市的诱惑，但是一旦我们外出去武汉学习，大城市的霓虹与喧嚣这些都让我们单纯的学生充满着好奇与向往；同时，每届的学生都是二、三十人，带领着大批的学生外出，我们老师不仅要负责他们的学习更要关注他们的衣食住行，生活的方方面面。这个时候如果没有一个良好的纪律做保证是很难管住这么一大帮人，更别提让他们乖乖的去学习了。
二、强化时间观念，提升自身素养
        我们一高的学生在学校里基本上都是按时上课遵守纪律的好学生，但是一旦出去了就好像突然迷失了自我找不到方向一般，如此大的反差也是我们学生所无法适应的。以早上上课为例，在学校一般是6点半就到校上早自习，而在培训点一般要求8点上课，所以这中间就有一个半小时的时间。而在这种情况下，不论培训点是什么要求或者在培训点上课的其他学校学生是什么时间，通常我们远安的带队老师基本上是要求我们的学生是和在学校时保持一致；作为学校的艺术生，也是行为能力和时间观念比其他普通班学生差的一个群体，在学校里迟到最多的往往是艺术生。所以基于以上两点就更应该在学生外出时强调纪律意识，增强时间观念。
三、强化自理能力，提高自身能力
        曾经在学校看到过这样一个现象：一个住读生对他的班主任说：“××老师，我的钱用完，能不能把放在你那的钱给我？”于是那个老师立即将一百元给了他。我不解的看着这位老师，只见他对我说：“现在的学生自理能力很差，自己管不住钱，手上有个几百块就乱花，我让他把每个月从家里带来的生活费放在我这替他保管，以防止他大手大脚将这些钱都花没了。”听过这位老师的话，我觉得他很负责，对于管理学生也很细致，但我更想说的是：“这样好吗？这样真的好吗？”也许这位老师暂时管住了该学生的乱花钱行为，却没有从根本上帮他提高自理能力。一个学生是这样你可以帮着管，但是如果一个班的学生都是如此那是不是把四、五十人的钱都收起来管理？这个难度也未免太大了。我为什么要说上面这段话，因为我们艺术生就存在这个问题。在学校的时候不会合理规划自己的钱财，加上去大城市了用钱的地方也多了，并且又不在父母身边，一时间有大把的钱在学生手上如果没有合理的规划那就会成为“月光族”。所以，培养学生的自理能力就是迫切问题，尤其是对于钱财的自理能力。
        艺术生外出培训是个提升自我水平的过程，作为带队教师的我们不仅要给学生提供专业上的指导，同时也要解决学生生活上的困难，更重要的是帮助他们提升自我能力，这样才能从根本上去解决学生的问题，从而让他们更专心的去学习、应考。