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    从事艺术教学多年，所带学生在艺术高考中成绩有意外也有惊喜，把自己近几年所带学生的成绩稍作梳理，发现在排除意外与惊喜的情况下，考的好的学生或多或少都有一些好的学习习惯，正是这些好习惯成就了这些孩子，让他们在激烈的高考中立于不败之地。现将这些所得梳理如下，希望能给同仁及学生一点点启发。

一、动笔之前的观察习惯

    首先要养成正确的观察方法，整体的观察方法是学习绘画必须具备的一种素质，看物体、看人物、看景物首先都要从大局出发，整体的衡量所有物体加起来的长宽高所占的位置，才能合理有效的安排画面，这样阅卷中的构图得分才能不失分，失分点越少，所得分就越高。

    其次，在观察物体的同时要分析物体所处环境对物体的影响，光源在哪里？视平线在哪里？物体之间的遮挡关系？物体是什么质地？在处理画面的时候应该怎样用笔？只有在观察的时候将影响画面的这些因素都考虑进去了，才能胸有成竹，下笔有神！

二、动笔之中的比较习惯

    很多学生在绘画的时候，总是低着头不停的在自己的画面上画来画去，沉浸在自己画面所营造的氛围之中，不拿画面与物体做比较、不拿画面与范画做比较、不拿画面与画的好的同学做比较，这样的学生是不可能很好的学习绘画的。因为这样的作画习惯使得视觉疲劳后就无法及时的发现自己画面所暴露出来的问题，等到交卷的时候才突然发现问题却没有时间去调整了。所以在作画过程中要不断的将自己的视线在画面与所描绘物体之间来回比较，找问题并解决才能有效降低失分点，这样才能拿到理想的成绩。

    其实在绘画中有几个关键节点，适时的停一下可能带来的效果要好于那种一气呵成的作品，以高考的素描卷为例，当画面起形和构图的阶段完成后停一下，比较画面与对象给自己的感觉，是好的就继续往下走，反之则调整出现问题的地方或者说调整画面中让自己感觉别扭的地方。时间不要多，2、3分钟就可以。到了画面大关系完整之后，停一停，比较下画面目前的效果与自己的第一印象是否想符合，若有问题及时处理。到了画面关系完整之后，停一停，分析下自己所画的结果是否还符合大关系，有没有放大局部而影响了整体的地方，有则改之，没有就可以交卷了。

三、几个意识的养成

1、结构意识：在描绘任何物体之前，认真分析所画物体的结构，将有助于你分析画面光源与投影；有助于你分解复杂的形体结构，变复杂为简单后处理起来就轻松许多。

2、体积意识：我们绘画就是在二维空间上塑造三维的物体，没有体积意识的作画，往往画出来的东西都是平面的，达不到塑造物体体积的要求。

3、整体意识：完整的绘画过程是一个从整体出发到局部塑造到整体调整的循环过程，作画时脑袋能清晰的进行这个过程，就能避免很多问题。