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成 长 感 言

李俊

   通过半年的教学实践和不断地学习，我体会有以下三点：

一、教学方式的改变

在以前职教中心的教学中，是最传统的教学方式，即“老师讲、学生听——死记硬背——大量练习”这种教学方式，单一被动。到一高的半年，首先面临的是教学模式的改变，在过去的半年时间里，都处于对“高效课堂”各个环节的把握阶段，由陌生到熟悉，感觉到目前高效课堂的各个环节基本把握到位。

二、教学角色的转变

   在过去的半年中，由于教学方式的改变，感觉自己的教学角色也正在由传统的数学知识传授者向高效课堂下的数学知识组织者、引导者和合作者转变，由不适应到适应。

• 自身能力的提高

在职教中心的教学中，虽然也上的是普高的教材，但由于潜意识里觉得学生的基础很差，就放松了对自己的要求，得过且过，现在觉得非常不应该。在过去的半年中，上了两次常态课，组内其他老师给了很多非常有价值的建议，受益匪浅；以前没用过的幻灯片，几何画板现在也能在课堂上用了；参加高三的元月调考后，对自己的震动非常大，对考试中暴露的知识缺陷（极坐标、积分，绝对值不等式等）进行了恶补。

由上面的体会，特制定下半学期的成长计划：

1. 每天备课充分，提前完成导学案，全面收集资料，做到踏踏实实准备备课资料。
2. 多听老师傅的课，加强教学能力，进一步体会高效课堂的模式，尤其是在课堂的流畅性及学生展示质疑后如何进行点评上多下功夫。
3. 充分利用现代化的信息技术，学会使用电子白板，多在网上看一些名师的微课。
4. 多研究高考题，一个星期要保证做两到三张试卷，多看数学大纲，做到重点，考点心中有数，做到与时俱进。