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时光飞逝，转眼又一学期的教学工作即将结束，这学期以来圆满完成了英语学科的教学任务，班级英语课成绩也在同类型班级当中表现优异，但是定神思索，又觉得缺少点什么，原来是缺少了对学生的关注。

我认为，对于学生的关注包含两个方面的内容，一是对学业成绩的关注，二是对于学生生活方面的关注。二者相辅相成，缺一不可。

在关注学业成绩方面，首先应该关注学生在课堂上的表现，例如精力是否集中，是否有思想开小差，或有做与学习无关的一些事情，有没有瞌睡的现象等。课堂是教学的主阵地，如果一个学生在课堂上表现不好，那么课下再如何努力也是事倍功半，至少是多做了很多无用功，因此，教师关注学生上课状态很重要！然而在这一方面我却做得还不够，对于上课走神，精神不振的同学没能及时提醒，在教授知识的过程中，也没有充分的关注学生接受的速度和程度；其次应该关注学生课下的学习状态，包括自习及较长的课间，对于学生考试成绩的及时分析在否中程度上是对学生的一种鼓励和鞭策，这方面我对学生的关注度也不够，每次考完试之后，虽然能找部分同学分析成绩，找问题，想办法，但是面积不是很大，有很大一批学生表面上被我“忽略了”。适时开展学情调查也是关注学生学业成绩的一个重要方面，通过学情调查了解在学科教学过程中的不足，取长补短，使教育教学过程高效化，结果最大化。在本学期我只在班上进行了一次学情调查，这显然也是不足的。

在关注学生生活方面，首先我们应该意识到，学生不是我们传授知识的机器，他们是有血有肉有感情的活生生的人，因此，我们要全面了解学生，了解学生的全面，例如，家庭背景，生活习惯，兴趣爱好等。这样既能拉近学生和老师的关系，让学生处处感到温暖，有被爱和被尊重的感觉，找到一种类似于家的感觉，又能进一步的促进学生在本学科课堂表现的提升和学科成绩的提高。所谓“亲其师，信其道”是也。然而在这方面我对学生的关注度也不充分。每每聊谈多是聊一些学习上面的事情，很少触及到其他领域，这样不利于良好的师生关系的形成。虽然在平时能够帮助学生解决一些问题，例如寝室水池堵塞，我就给每个寝室买了过滤网，彻底解决了这一问题，但对于学生的了解确实做得不好。

就上面提到的问题，我想在今后的工作中做如下改进：首先，在课堂上关注每个学生的状态和动态，争取做到每个学生都能有所收获；其次，对于每次考成成绩做到大范围的单独的成绩分析，为学生加油打气；再次，不失时机的找学生聊谈，不仅仅是学习方面还要涉及到生活方面，比如最近家里的情况，学生思想状态等问题。

总之，在今后的工作中，应该提高对于学生的整体关注度，让关注学生成为一种习惯!