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时间过得太快了，弹指一挥间，我成为远安一高的一名教师已经有快两年时间了。2013年9月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。

下面我从四个方面来汇报一下我的成长经历：

一、教育思想

对比我第二年与第一年的教育教学工作，虽然和学生的关系都非常不错，但是存在教师地位把握不准的问题，于是课堂管理存在很大的问题，第一年，由于和学生太过打成一片，导致课堂纪律难以维持，教学效果也就大打折扣了，第二年我就深刻吸取第一年的经验教训，和学生保持友好关系的同时，，，也必须明白对学生必须严格，，，只有严格要求了，才是对学生未来才是真的有的益的！

二、四课活动

从入校以来，一直积极参加学校组织的各项课程活动，从新进教师汇报课，备课组常态课，青年教师磨课等。在这个过程中经历了从编写学案到备课，准备课件，再到上课，，，修改，再重新上课，最后课后反思，无不都是一步一个脚印地成长…  虽然也因为课不知道怎么上而彷徨不安，也因为上的不好而自责不已，也曾因为受到批评而伤心难过，，，但是这些无一不见证着我的迅速成长，，，虽然在知识和教育教学方法任然继续努力不断学习，，，，但是已经逐渐脱离了当初的青涩，正慢慢地走向成熟，我也将会以更加积极的心态努力去上好每一节课。

三、六个研究

研究课程标准，在编写学案的过程中我们高一地理组人手一本课程标准，每一个课时紧扣课标，围绕新课程标准不断来优化学案。研究学情  认真批改学案，在一次批改过程中，发掘学生问题，二次批改，对于问题，充分了解然后解决学生在学习过程中的问题。作为青年教师，认真研究高考试题，每周一套，做完了，认真更正，不断发现自己的问题。在地理教学过程中，我十分注意充分挖掘学生的学习兴趣，让学生自己制作三圈环流模型，自己动手画很多需要重点记忆的图，争取将地理课上的十分有意思，同时可以开展一些有趣的地理学科相关的活动比如说画地图大赛，看谁的中国地图画的最好，最像，也可以让学生设计一下远安一高校园平面图…

四、发展目标

1、不断提高自己的理论知识，全面深入地理解认识新课程、新理念，以理论为指导，在教学中尝试应用，并不断在实践中反思，在反思中进步。通过自己的努力和向其他教师学习，使自己在教学上教的扎实、灵活。全心全意从事教育教学工作。用一颗宽容和真诚的心对待学生，在备课设计和布置作业时坚持以学生的发展为本，努力让每一个孩子都体验到成功，用平等和高度的责任心换取家长的信任。

2、不断更新、充实自己的专业知识，使自己尽早能成为知识储备丰富的教师。同时，还要继续提高教学水平，特别是在课堂上能把握学生，关注学生，真正做到有效教学，努力使自己的课堂真正成为生动，高效的课堂。继续学习，不断提升自身教育教学理论水平和文化素养。充分利用多媒体电教手段优化课堂教学，构建起理念新颖、优质高效，充满灵动的课堂，形成自己的教学风格，并努力使这样的优质课常态化。

3、面临的问题：工作任务繁重，忙于日常教学工作以及班级管理，不能更好的提高理论水平。

4、希望能够得到更多的外出学习机会。