本学期在年级组和教研组的大力帮扶和备课组的精心指导下,作为青年教师的我已经有了较大的进步,成长速度也在加快,现就上学期四个方面的成长经历简要汇报一下,不当之处请各位原谅:
1、强化自己的专业知识
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下,学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定,已成为教师的必修课。在本学年,我定阅了《中学化学》杂志,在细心品读了全国各地专家的文章后,感触颇深,不仅让我学到了不少教学经验,也让我有种跃跃欲试的冲动,我想只要我能认真钻研教学方法,可能也会有好的经验在上面与其他教师分享。为了让教学成绩有更大的进步,本学期我更加注重课前备课时查阅资料这一环节,每节课前我总要在网上查阅别人的课件,并依据我校教学特点,抓住重点内容,注重方法总结进行备课。教学中我除了驾驭教材外,还利用业余时间钻研经典题型及近年全国各地的高考题来武装自己,补充养料。
2.、学习教育教学经验并参与实践
本学期我努力上好各类公开课,并认真聆听组内其他教师的复盘式点评,进一步明确自身问题。在听课学习中,我学习了王翼老师的语言精准、教态从容;周营老师的点评细致、仪态大方;孙黎老师的细心、和蔼等,尤其王翼老师和周营老师身上有太多是我要学习的--驾驭课堂的能力,思维的敏锐,对题型的敏感,举一反三能力,一题多解能力······听他们的课给我的感觉是思路清晰,能巧妙的化繁为简化难为易,并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较,想想自己的构思到底哪些是不可取的,失误或者问题出在哪里,并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是青年教师成长的前提条件,也会给青年教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习,去吸收别人的科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。
3、用心与学生沟通
如今的学生基本都是家长宠大的,养成了自私,不懂得考虑他人感受的习惯。面对这样习惯了以我为中心的学生时,感到他们身上的小毛病很多 。但作为教师必须要给予帮助,助其尽早丢掉坏毛病,正常成长。然而在真心管理时常会出现一些不愉快,所以我学会了沟通。抓住问题学生时,与其坐下来平等交流,从他个人的发展及成长角度分析学生的问题,澄清利害,无需给他结论,他自然就能接受了。除此之外,作为科任教师,我充分利用导师活动与学生交流,增进了师生感情,相互间又多了一份理解。
4、反思是新教师成长的途径
反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得发展,达到成长的质的飞跃。实践是中心,反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义的发展,反思与成长是相辅相成的,反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查,我能从学生的评判中反思自己课堂管理中存在什么样的问题,很多时候学生既没填好也没填不好,没有意见正说明了我的工作还不够出色,没给学生留下深刻的印象,所以在后面的教学中我不断反思自身的问题。在日常教学中,每次试后认真总结,寻找问题的症结并及时给予解决。
我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我有着不甘落后的进取心,我会充满激情地奋斗进取,直到成为一名优秀的一高教师。
个人成长计划
1、 进一步加强专业知识学习,将定阅的专业杂志认真阅读完,努力发表一篇市级或以上专业文章。认真将2014年全国各地高考试题做完并认真研究。
2、 更进一步向其他教师学习优秀的教学方法和经验。坚持上课前向组内老师请教教学重难点如何突破,点评到什么深度;
3、 充分利用导师制活动时间与学生沟通交流,增进师生间的了解与理解,帮助有困难的学生。利用副班主任之便,利用空档时间多与学生交流,及时把握学生动态,能在关键时刻为学生导航。
4、 在每一节课后,静下心来认真反思自身的优缺点。做到每月都能有一篇教学反思或教学案例。
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