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我从事物理实验教学十三年，那么如何做一名称职的实验教师，随随着时代的发展，实验教师如何适应教育教学的需要下面谈谈自己的做法：

一、坚持学习，不断提高

1.教育理论学习

通过对《教育学》和《心理学》的学习，我深刻认识到：它是教育教学工作建立和形成正确思想方法和工作方法的理论基础，特别是注意学习有关教育教学的新理论、新观点，使自己不断地用新知识来充实、指导工作。

2.专业知识学习

理论是指导实践的准则，实践是检验理论的标准。在工作中，我总以这样的格言推动自己勤学，多实践。在深入学习教育理论的同时，认真刻苦地学习贯彻《中学物理实验大全》、《中学物理的理论与实践》《中学物理实验与仪器检修》等，不仅如此，我经常主动与同组教师互研，熟悉大纲、教材，掌握课程进度，熟悉实验教学的内容和规律，精通大纲、教材规定的演示实验，学生实验的目的，原理、操作要求，实验方法，使用器材，注意事项。提高业务素质，是提高实验工作效率的关键。为此，我经常听课，学习老师们的讲课艺术，处理教材的方法，特别是实验的技能技巧，同时对实验效果不佳的，反复想，反复做，随时记录，深入体会，这样熟悉了每个实验成功的关键和造成失败的因素，熟练掌握了各种实验基本操作技能，工作效率大大提高。

二、改进工作方法，加强常规管理

1.管好仪器的目的，在于用好

实验室拥有供实验教学用的重要财产。实验教师的重要职责之一，就是要科学地管理好它。诸如账目(实物明细账，固定资产账中的仪器规格、型号、数量、价值等)，仪器购新，护旧，分类存放，编号张贴定位卡，安排与调配实验教学及其卫生保持等，只有当好“管家”，才能保证实验教学顺利开展。不仅如此，要善于使自己的“管”与任课教师、学生的“用”这对矛盾统一，要善于调动任课教师的积极性，要用满腔热情，对实验教学的竭诚服务去感动教师，急教学所急，要用娴熟的实验技能帮教师之所需。在工作中我总是主动向新教师介绍仪器和先进的实验方法，主动提供实验数据，主动制作教学中的短缺或效果不佳的教具，主动帮助教师、学生排除实验故障等做法，使任课教师对我的工作有信任感。

2.实验教学管理是实验室工作的中心

实验教师是实验教学必不可少的策划者和参与者，每个实验都应周密安排，主动与任教师互研，确定实验内容，简化手续，使准备工作变被动为主动，提前准备，不仅按教材要求，而且要调试，检查好，做到任务落实，保证实验按时进行。在学生实验中，要协助任课教师进行课堂教学管理，使学生定座位，遵守“实验室守则”，同时自己主动配合任课教师，甘当配角，对实验的基本方法进行辅导，提高了技能技巧，这样不仅加深了师生的感情，还了解了学生实验中容易出现的错误，对仪器使用中出现故障及时排除，也大大降低了仪器的损坏率。对学生在实验中出现的不良行为，加以纠正，参与管理，使学生养成良好的科学实验习惯，保质保量地完成了教学任务，所代实验课演示实验完成率95%以上，学生实验开出率100%。

3.勤维修是实验教学的保障

工   再好的仪器在使用过程中，总会出现这样或那样的毛病。实验教师要熟悉各种仪器的结构、原理性能和使用方法，教学仪器是未印成文字的“教材”，我们必须学懂、弄通。这样就能对出现的故障及时排除，使用后根据性能会分类维护，如上油、防潮、取电池等。

三、开展实验教学研究，加强实验室工作的软件建设

1.重视实验教学后记

记录演示实验和学生实验是教师积累经验，改进仪器质量，提高实验效果的根据，应着重从以下四方面记录：①记录实验教学最成功的方法②记录实验教学中效果不明显和失败的原因③记录学生在课堂上反映出来的问题④分析整理学生实验中存在的问题。

2.勤总结，勤思考，重视研究

实验教师要勤总结，这是对某段工作或某次工作经验或教训的研究过程，它能客观地反映我们的业务能力、研究水平，在工作中起到承前启后的作用，在技术工作中尤为重要。实验工作，既是技术工作，又是管理工作，工作性质反差大，若不勤总结，很难适应工作或在工作中进步很慢，所以，管理工作可在每学期(年)总结，实验技术，应及时总结，对有代表性的要专门研究、讨论进行交流。这样不仅能获得经验，提高能力，还能获得同事们的理解和支持。在工作中要多思考，勤研究，实验工作头绪多，研究是多方面的，有教仪性能研究、实验研究、管理研究，要善于提出问题，善于解决问题。

实验室工作的性质给实验教师进行实验研究带来许多有利的因素，因此在实验教学中，并不能满足任课教师要什么或是按课本上列出何种用品，就拿什么。而要认真学习大纲，钻研教材，掌握本学科全部实验内容、目的、原理，操作要领，对那些不合理、效果不甚明显的实验，要作进一步的改进，甚至重新设计，有时要动手制作教具，改装废旧仪器，经过反复多次试验，直到理想为止。并且，实验教师还要善于积累资料，掌握信息，根据实验后的师生反馈，同任课教师共同探讨，解决存在的问题，提高实验教学效果。

总之实验教师只有努力工作，勤奋学习，不断创新，才能更好地适应教育教学的需要。