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专业发展三年规划

                                                                                                             何晓蓉

时光如流水，一去不复返，细细算来，我上班已经十年了。在这十年里，我也曾多次为自己制定计划，，并且也一步步的在努力完成这些计划，那接下去的三年我应该往哪个方向努力呢？作为一个已经不太年轻的青年教师，总是期望自己还能够有所进步，有所成长。，做一名优秀的语文老师一直是我努力的目标，为此，我制订如下个人三年发展计划：

一、个人分析　　

优点：

工作踏实，能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

存在的问题：

1、理论方面的知识还有所欠缺，有时不能把理论知识和实践相互融合。

2、有时面对课堂中的突发问题，还不能很好的处理。

3、阅读不够，表达能力需要加强

4、教学风格还不够明显，要形成自己的特色。

二、预期三年发展目标

成为一名研究型和学习型的教师，课堂教学形成一定的独特风格。

三、具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，精心制作导学案，认真备课，努力让每一堂课上的有声有色，得到学生的认可。

2、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，每年至少发表一篇市级以上论文。

3、进行知识更新，自我完善。每天坚持学习1小时，每学期精读1本专业著作，泛读各类报刊、书籍，认真做好读书笔记。

4、积极参加各种听、评课活动，争取在校内或校外上一至两节有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

7、每天坚持锻炼半小时。

作为面对着一群群求知若渴的孩子的教师，我必须振作起来，在这个飞速发展的时代做一个勤奋的学习者、做一个积极的参与者、做一个优秀的引导者，与孩子们同行，共同成长。