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高二物理组“五个研究及青年教师培养”工作总结

秦  军（2015年1月20日）

本学期教学各项工作已接近尾声，现将高二物理组这一学期在“五个研究”和青年教师培养这两个方面所做工作做如下总结：

一、“五个研究”的落实情况

1、“五个研究”点对点研究任务安排：（高二年级第一学期）

2、“五个研究”点对点研究实施：每一内容的研究人作为该月集体备课的中心发言人在课程标、文本、学情、高考真题、考试大纲这五个方面将自己研究的成果进行主题式发言，其它老师在研究人发言的基础上提出合理化建议，研究人根据建议进行修改。

3、“五个研究”点对点研究具体要求：课程标准的研究要弄清在本章内容的具体表述，从三维目标的角度确定教学的重难点；学情的研究要弄清学生在初中学习过相关的哪些内容，与高一学习的哪些内容有联系，在学习本内容时以往的学生遇到过哪些困难，这些困难解决了没有，是如何解决的，有没有更好的解决办法；文本的研究要将将教材、教参、教学资源进行有机整合，提高导学案编写的实效性，提高展示环节教师点拔的针对性；高考真题的研究要分析本章哪些知识点属于常考点，有哪些考查角度，哪些题目属于经典题目值得反复训练，训练哪些能力，那些题目可以变形使用，怎样变形训练，对于本章内容的教学有哪些启示；考试大纲的研究要确定平时教学的标高，训练的重难点。

4、“五个研究”点对点研究的完成情况:全组老师已经完成了本学期的研究任务，在研究的基础上共同编写了《高中物理选修3-2学案》校本教材。

二、青年教师培养

1、让青年教师积极参与四课活动，快速适应我校的生本课堂模式。本组黄航老师在9月初，参加了“青年教师磨课”活动，在10月参加了“年级赛课活动”，积极参加每周的常态课的听评课活动，11月中旬观摩了在长阳一中举行的宜昌市“课内比教学”活动，并在组内进行了观课后的交流。

2、让青年教师积极参加每周一次的集体备课活动，提升自身的教育教学水平。

3、让青年教师主动参与导学案、练案、校本教材的编审，提升对文本、课标、学情、高考试题的整体理解。