新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

我今年的工作岗位是高一物理实验室管理。在学校开展的五个研究中，作为物理实验教师应该重点思考怎样协助物理教师上好物理实验课和加强实验室的规范管理，从而加强低成本运作的研究。为此，本学期我把“搞好仪器维修、服务物理教学”作为校本研究重点，手脑并用，愉快工作。

 高一学生班次多、班额足；学生分组实验多，仪器使用频率高；实验小车和和电火花打点计时器等器材损失量特别大，比如实验小车有的班一节实验课就会损坏十个之多。针对这种现象，我采取课前检查维修、课堂及时更换维修的措施，确保高一物理分组试验的正常开展。消除了学生做实验怕损坏仪器的恐惧心理，鼓励学生大胆进行实验操作，在实验探究的过程中牢固掌握物理规律。

 高一学生刚刚从初中升入高中，而初中物理是通过了解大量的物理现象来开展教学的，高中物理又有较高的逻辑思维要求，初高中物理具有明显的坡度。为了有效的搞好初高中物理教学的衔接，就必须从重视物理实验教学开始，要有意识的结合教材内容，创造条件做好物理演示实验。我与高一物理教师沟通，利用相关资源维修和装配了部分物理教学的演示实验仪器提供给老师使用，使老师在课堂上教的轻松，学生在课堂上学的愉快，收获了事半功倍的教学效果。