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——远安一高召开项目组立项申报评审会议

2014年11月7日下午4：00，教师发展部在科技楼二楼会议室召开了远安一高校本研究项目组立项评审会议，会议完成了以下议程：29个项目负责人向与会评委阐述了项目的研究主题、研究内容、研究方法、计划与分工和预期目标。学校选评小组综合评定，确定了立项的项目，发放了项目启动资金。

从申报的项目主题来看，集中体现了以下特点：多维度参与 ，多向性发展，主动性增强。本次研究，方向多，涉及到校本研究的多个方面，凸显出教师从“被教研”到“要教研”转变，每位教师以一个平等的身份参与到教研中，每一个参与者都是研究者，每位教师都是潜在研究者。

项目组申报工作备受学校领导班子关注，徐校长对项目组工作提出了以下几点要求：

一、认识项目组的价值和意义。继五个研究之后，项目组建设将成为推动学校教育教研的一项重要手段，不要简单认为是一项活动而已。一是以校园新闻的形式在校园网上充分介绍本研究活动；二是学校将要持续跟进、推动，各项目组长要想办法不断创新；三是要注意收集、积累资料，上报教师发展部存档，为考核研究项目进展和成果提供最详实的一手材料。

二、发挥项目组长的作用。1、领衔作用；2、导航作用；3、凝聚作用。

三、明确项目组工作要求。任务明确、成果明确、态度明确、方式明确、校本服务方向明确。任务不明确，成果不明确，不具体，项目组就会失去方向；态度不明确，方式方法就不能创新，成果就会失去生命力。特别强调要求真务实，用成果说话，不照办老做法，不准复制粘贴，在探索中追求有效，在行动中谋求发展；研究必须丰富灵活，如案例分析、专题论坛、小组沙龙、相互观摩、展示交流等尽皆可以为我们所用；项目成果务必校本化、文本化，本着从学校的实际出发、注重解决学校的实际问题、促进教师的专业发展。

四、教师发展部为大家制作专版、制作专刊、开发鸣凤论坛专期，为项目组分享研究成果，促进大家共同提高提供优先条件。

本次项目研究凸显研究基于我校教育和教学运用，具体体现在课堂效率上验证、在学生素质上反映，充分展示教师研究能力和实际水平方面的共同分享、共生互补、共同成长。