根据高考考点的分布及考试频率,训练的深度和难度,我们对《生活与哲学》考点的训练做新的标注,以下分别从一级、二级和三级考点作具体标识,以供参考。
(高考频率★及训练标识△)
一级考点 |
二级考点 |
三级考点 |
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(一) 生 活 智 慧 与 时 代 精 神 |
1、哲学是什么 |
哲学与世界观和方法论★ |
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哲学与其他学科的关系 |
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哲学与时代精神 |
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哲学的作用★ |
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2、哲学基本问题 |
哲学基本问题的内容 |
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思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 |
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3、唯物主义及其形态 |
古代朴素唯物主义的特点 |
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近代形而上学唯物主义的特点 |
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辩证唯物主义与历史唯物主义的特点★ |
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4、唯心主义及其形态 |
主观唯心主义 |
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客观唯心主义 |
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5、马克思主义哲学产生的历史, 条件 |
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6、马克思主义哲学的基本特征★ |
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7、马克思主义中国化的理论成果 |
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(三) 探 索 世 界 与 追 求 真 理
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1、哲学的物质概念 |
自然界的物质性 |
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人类社会的物质性★ |
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2、哲学的运动概念 |
运动和物质的关系 |
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绝对运动与相对静止 |
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3、物质运动的规律 |
规律的概念 |
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规律的客观性和普遍性★ |
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4、物质决定意识★ |
意识的起源 |
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意识的生理基础 |
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意识的内容与形式 |
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5、意识的能动作用★ |
意识能动性的特点 |
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意识能动性的表现 |
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6、客观规律与意识的能动作用 |
尊重客观规律与发挥主观能动性★ |
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一切从实际出发,实事求是★ |
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7、实践★ |
实践的概念 |
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实践的特点 |
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8、实践是认识的基础★
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实践是认识的来源 |
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实践是认识的动力 |
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实践是检验真理的唯一标准 |
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实践是认识的目的 |
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9、真理★
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真理的客观性 |
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真理的具体性 |
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真理的条件性 |
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真理和谬误 |
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10、认识过程★ |
认识的反复性 |
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认识的无限性 |
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(三) 思 想 方 法 与 创 新 意 识
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1、唯物辩证法★ |
唯物辩证法的总特征 |
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唯物辩证法的实质与核心 |
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2、唯物辩证法的联系观★ |
联系的普遍性 |
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联系的客观性 |
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联系的多样性 |
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3、用联系的观点看问题 |
整体和部分的关系 |
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系统优化方法 |
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4、唯物辩证法的发展观★ |
发展的概念 |
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发展的前进性与曲折性 |
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发展的量变与质变状态 |
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5、唯物辩证法的矛盾概念 |
矛盾的同一性和斗争性 |
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矛盾的普遍性和特殊性★ |
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6、用对立统一的观点看问题★
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主要矛盾和次要矛盾的关系 |
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矛盾的主要方面和次要方面的关系 |
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具体问题具体分析 |
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马克思主义普遍原理与中国实际相结合 |
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7、辩证的否定观
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辩证否定★ |
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形而上学的否定观 |
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8、唯物辩证法与创新意识 |
辩证法的革命批判精神与创新意识 |
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创新的社会作用★ |
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(四) 认 识 社 会 与 价 值 选 择
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1、社会存在与社会意识★ |
社会存在决定社会意识 |
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社会意识的相对独立性 |
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2、生产力和生产关系 |
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 |
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生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 |
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3、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 |
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4、社会历史发展的总趋势 |
社会发展的实现方式 |
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社会主义社会的基本矛盾的特点 |
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5、人民群众是历史的创造者★
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人民群众的概念 人民群众创造历史的作用 群众观点和群众路线 |
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6、人生价值 |
价值和价值观 |
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价值观的导向作用★ |
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7、价值判断与价值选择 |
价值判断与价值选择的客观依据★ |
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价值判断与价值选择的社会历史性 |
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价值判断与价值选择的阶级性 |
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价值冲突及评价标准 |
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8、价值的创造与实现★ |
价值的实现方式 |
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个人价值与社会价值的统一 |
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