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参加工作两年有余,前两年都在高二,今年有幸跟随一个强大的团队升入高三,面对全新的高难度挑战,许多方面亟待重新认识和整理,而个人职业生涯的成长计划也有必要向各位前辈同仁汇报,以期得到各位的指导建议.

一,感言部分有三个新认识和一个感谢.

1,对自己的认识.参加工作以来,一直热爱阅读,深信人不可须臾而不可学也的道理.但是读书不精,读书不专,多读而少思的毛病使得我一度迂腐,一度自诩,一度迷茫.两年工作,接触社会,身边的关系从象牙塔内的单一走向多元:同事,学生,家长,朋友,亲人,机关人员……我渐渐意识到人必须立足现实.仔细思量,两年来的这一转变还算及时,即一切从心里有数即满意走向脚踏实地才放心.如同几多年数学学习所总结的数学思想方法不知凡几,但面对题目,能解决问题方才是繁华落尽,洗尽铅华的有质感的存在.

2,对教学工作的认识.一向是心中由学生的,这一点同上文所述,心中由学生是从教以来就保持着的良好状态,但是,两年来,我逐渐意识到,这还不够.学校从发展角度,将”四个研究”扩展生发为”五个研究”,特别再加上了”研究学生”的基本要求.可见教学如果不见学生,是舍本逐末的,如果摒弃了学情而谈教法,无异缘木求鱼.我的认识也逐渐发生了转变,从心中由学生转变到眼中有学生:从作业,课外,课堂,寝室,走廊观察学生行为,和学生交流游戏,付诸行动去察觉学生的行为特征才够”了解学情”.这一点,邻桌黄佳老师给了我绝佳的示范:他每次作业后悉心统计每一个学生的错题情况,做出整体错题分布图,然后再开展教学.多么细心而有质地的做法!

3,对自身处境的新认识.现在担任高三待优班的单班教学工作,教学任务相对轻松.想起上半年五月份,校长聊谈时候给青年教师的鼓励:五年内使自己能够担任优班的教学工作.这是我的目标.现在的处境,轻松的教学任务,可能催化人,去堕落,因为有足够的时间跑去玩啊,同时也是专降临到我头上的机会:我有了相对更多的可支配时间供自己学习提高专业技能.同时,很多前辈同仁比较关心的方面,我的在职读研的消息,网上学习提交过许多作业,都合格,现在已进入结业阶段了,即将分配导师并选题研究.

4,感谢高二时候,年级组能够提供我以普通教师身份参与年级值日的宝贵经历.有此,使我迅速做到了角色转换.入职以来,转换角色的任务一直没有进展,年级值日工作让我站在更高的平台,参与每周早会,值日当天守职,真实体会到了教学管理在教育中的重要性.处理好了作为教师在学生面前的形象,我一定能够,用一个刚接手的校本课程形容词,就是”玩转魔方”的玩转,玩转教师角色.

二,计划方面,感谢赵先生泽国的悉心指导.

1,进一步熟悉业务,搞好教学工作,多做题,多听课,多体会,多积累,并尝试论文写作.我计划本学期坚持做到每周一题,每周一课.即,彻底弄懂一道难题,体会解题思路;认真倾听一节前辈教师的课,尽量照顾到每种课型.我相信水滴石穿的道理,只是实践中更重要是坚持而不可懈怠.

2,观察学生,了解学生,阅读一本班级管理专著,做好充分准备,接受下个年度班主任工作的熏陶.

2014年9月22日
胡泽良