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从2009年到今年，我从教已经有5年了。在这5年里，我学到了很多，也深刻体会到作为一名高中教师的艰辛和责任。在此，跟大家交流下我这5年来的心得。

首先说一下这5年的得失。

1、收获了一大批朋友，体会到集体的力量。在长阳的时候老师不用坐班，这对于青年教师来说是非常不利的，办公室经常没人，有问题却不知道问谁，而现在学校有很多帮助青年教师快速成长的措施，并为每个青年教师专门安排了指导教师。在此特别感谢我的指导老师王老师，总是耐心的给我指导和帮助，不仅是解决具体的知识点，还给我的教学提了很多宝贵的意见。还有经验丰富的胡老师，对我们总是严格要求，帮助我们成长，使我受益匪浅。感谢远安一高地理组的每一位同仁，我已经深切感受到了你们的热情善意，谢谢你们！

2、在教学上更加熟练。经过这几年的学习，特别是高三一年的磨练，使我的专业知识快速积累和成长。对于高中地理教材已经能够清楚知道教材的体系，并能够把握主干知识和重难点。

3、在心态上更加成熟。记得最开始上常态课时，我很紧张，常常语言表达不清，声音也很小。记得当时肖老师评课时对我说，只要你声音洪亮了，你就成功了。现在，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：开课的结果不是重要的，最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。但说实话，就是这份坦然，让我公开课准备的也粗糙了许多，这也是我要注意和改正的。

虽然收获了很多，但也有许多不足。

1、存在懒惰思想，对于教学研究的不够。常常想着等我闲下来，我就怎么样，结果有时间了也还是没有去做。

2、基本功不扎实，专业知识不深厚。现在采用生本课堂模式，老师说的少了，字也写得少。但作为一名教师基本功还是应该有，有时在外面写什么东西的时候，我都不敢说自己是老师。再者，对与地理专业的基本功也很不扎实，课外知识太薄。比如画地图，各种地图轮廓，根本不会画，根本不能靠专业魅力吸引学生。

3、教学风格单一，缺少激情。由于自己性格的问题，上课总是平平淡淡，也不能调动学生的积极性。

我觉得以后要以下几方面去改进：

1、专业知识还需要进一步加强。积极参加学校的“四课”等教研活动，通过这些教研活动来锻炼自己的教学水平和文本研究的能力。

2、缩小切入点，增加研究的深度。确定一个研究主题，进行深入研究。

3、不断尝试新的教学风格，吸取他人优秀的元素。