新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

今天是2014年7月23日，终于统计完了在四个研究栏目中老师们发表的研究文章，还要写一篇文章，以为共同探讨之参与者之享。我想到了这个题目——教师的智慧。

这本来是一个已经被谈滥的题目，但为了完成任务，我还得谈谈。教师的智慧不是奖状，不是展牌，不是论文，不是名次，不是评教……但是又都在其中。

经常用一个古老的故事来寓老师的智慧，今天还是用一下：一个老和尚执掌寺庙，规矩森严，小和尚们不得外出，尤其在夜晚，是绝对不准外出，但一个小和尚经常夜晚外出，大家告知了老和尚，老和尚决定亲自值夜，大家等着看好戏；夜晚，小和尚翻墙而进，一下地，抬头看见了老和尚，老和尚对他说：夜深，凉了，赶紧去睡。

这个故事的版本很多，大多用来说老师的宽容和大爱能在教育中发挥巨大作用，甚至能够感人一生。这个故事中有两个关键：一个就是规矩森严，一个就是老和尚不顾规矩，放弃了惩罚。

有一本书讲《教育离不开惩罚》，有一本书讲赏识教育，有一本书讲老师第二，有一本书讲幸福的方法，……书看得多了，就没有书了。换言之，都按书上的去做，就不知所措。更何况现在的书籍有多么滥。我们的老师们这么忙，还要看书，是很难得的，但是更加难的是如何自己。

我很习惯当一个学生，因为没有任何风险，大不了，给老师说几句。所以，我很习惯看老师这本书。我们读书的时候，老师们能看的书没有现在多，观点也很单一——传道授业解惑也！当教师的评价与经济挂钩，学校企业化管理的观点被大量倡导后，我也还在讲台上，为了生存，我看优等学生，看能给我带来及格率、高分率的学生，看影响我的及格率学生、高分率学生的坏水，踢之而后快。盯着知识点，盯着难点，盯着重点，盯着考点……盯得眼睛发干发涩，直到转岗。

在我的老师那里，我不带褒扬之意——因为那时候要求没有现在高，自习时间都只有班主任来看看，靠班长学习委员维持纪律的，这就是明证，但我总能在老师那里读到两个内容——一个就是规矩，一个就是爱——他们并没有给我补课或者加分，更没有给我钱或者肉吃，但是爱就在眼神中，就在态度里，他们没有太多的言语或者责骂，我们却能感受到威严和关爱。虽然我不是成绩优秀者，但是始终记得这两样东西，我至今还在受用。

当我听说，小学生因为在上课时，手中玩弄了铅笔而被摔打，心中不免怀念昔日的老师。

当我听说，初中生因为掉了一个小纸条在地上，就被罚独自一人扫地一周时，我总是那么怀念我昔日的老师。

当我听说，高中生因为上课时，照了一下镜子而被请家长直至家长逐个向老师道歉并保证，心中无限怀念昔日的老师。

……

当我听说的太多，自己已经感到麻木时，我真想面对天空想着昔日的老师呼喊：老师，你好！

今天，我有19年上讲台的教龄，在教育战线累计有26年的工作经历了，我知道了一个真理：知识是写在书本上的，老师是刻在心中的，教师的智慧是写不出来的。

在我读初中的时候，做物理电学实验，就是从电源到用电器连接一下的简单实验操作，但我不会，那时设备少，一组一组的做，会者做，不会者可以看看了事；不会做的就有等全组人做好了溜的机会；我不会，免得出窘，我开溜了,就在出门的瞬间，老师叫住了，我知道完了，12岁的我吓得要命，等待朦胧的呵斥或者要命的责罚，但是老师很随便地说：我做一遍，你重复一遍。做了，我如释重负，高兴得不得了。

这可能是一件毫不起眼的小事，但却印刻在了我心里。并由此我产生了一个影响我一生的错觉——老师样的角色都是对我们好的。这个印象让我在当今社会中吃了大亏（比如我认为领导总是好的，老师总是好的，年长的就是好的……这是话外之音，另文有序）。但这件事情足以说明老师的智慧对一个人的成长的影响。

我对这个老师的解读也不存在多么高尚之说，就一句：老师的所有职业行为不就是让学生会吗？难道还有别的吗？但我确实理解到：这个老师的行为是智慧的行为。

2014.7.23