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一、       整体解答原则

1．  由前到后，按顺序答题，思考1-2分钟不太会做的，可暂时放弃。

2．  解答题的过程书写不能太略或太详，应该写出必要的文字说明或运算步骤。

3．  能力一般的学生，力争做到--8x9=72，即百分之80会做的题做对百分之90，这样高考数学得分就是108左右。能力较强的学生，力争做到--9x9=81，即百分之90会做的题做对百分之90，这样高考数学得分就是122左右。

二、       需要特别强调的几个问题

1．  审清题意。有些同学答题时，一看是熟题就急忙下手，但因为没有注意到细小的变化之处而引起错误。有些单选题问“错误”的是什么，而许多同学按常规思考“正确”的是什么，从而导致错误。有些解答题各问之间并没有什么必然的联系，而许多同学习惯于做后几问时直接利用前几问的结论，这样也容易“上当受骗”！

2．  要注意单选题的一些特殊解法。由于单选题只需要正确答案，不需要完整、准确的过程，因此遇到单选题可优先考虑一些特殊的解法。例如：与字母有关的问题，可先对字母赋值，然后排除分析。与图形有关的问题，可先考虑特殊图形，然后排除分析。求数列的通项，前n项和，不等式的解集等，可在备选中考虑特殊情形检验分析。总之，当不容易找到“简便方法”时，才将单选题看做解答题思考。

3．  要注重常用解题思路和过程。有关函数问题，往往需要求定义域、求导、分析单调性。有关涉及点在圆锥曲线上，往往要注意椭圆、双曲线、抛物线的定义在解题中的灵活运用。有关直线与圆锥曲线相交问题，往往需要得到关于“x”（或“y”）的二次方程，再利用判断式大于零，根与系数的关系等。考试时，相关的解答题若不能完整解答，则应写出一些肯定要利用的过程，这样可以多得一些步骤分，从而适当提高总成绩！

4．  要注重常用数学思想方法。与函数、解析几何、立体几何、几何概型等有关的问题，要注意多联系图形思考，这实际上就是“数形结合思想”在解题中的灵活运用！与参数有关的解不等式、求函数的单调性等相关问题，要注意“分类与整合思想”在解题中的灵活运用！有关涉及“恒成立、有解、无解”等问题，要注意“等价转化思想”在解题中的灵活运用。

综上，只要我们平时注重解题之后的反思、归纳总结，那么我们的数学素养就能得到逐步提高，也有希望在高考中取得比较理想的成绩！

最后，愿与各位同学共勉：

相信自我，战胜自我，超越自我！！

要踏，就请踏一路青春的风采；要走，就请走一程无怨无悔的人生！！