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课题

增补知识       教学中注意事项

第1课

《夏商西周政治制度》

补充知识：1、内外服制度；2、周礼内容；（岳麓版）

教学建议：1、区分封建制和封邦建国；2、中国早年政治制度特点最好引入材料得出结论；待优班可列入选作；3、王位世袭制代替禅让制是否历史进步，理解难度较大；4、特别注意《西周分封示意图》读图分析。

第2课

《秦朝中央集权制度的形成》

补充知识：1、补充秦代疆域四至读图；

教学建议：1、秦统一历史意义较难，教师在相关材料支撑下完成或者教师主导完成，属于非重点内容；2、课后习题中关于长城的不同评价教师需要引导完成，学生学会分析问题的方法。3、本课主要集中完成教材中相关思考题即可。

第3课

《从汉到元政治制度》

补充知识：1、增补元代行省区划的原则（高频考点）；2、选官制度、监察与谏议制度（岳麓版）；3、内外朝制度（岳麓版）

教学建议：1、推恩令最好以图例的形式；2、宋代的措施要细致重点对待；3、君主专制和中央集权制度一定要区别（教师引导完成）4、读《元代行省图》；5、图示法比较三省六部制和三公九卿制（学生学会图示法）。三省六部制材料。

第4课

《明清君主专制加强》

补充知识：引用材料引出内阁制、大臣上朝礼仪变化。

教学建议：1、要对君主专制和中央集权进一步区分；学生列表总结各朝相关措施；2、明代内阁制不易在此处和西方内阁制作比较。（放在第7课）

第5课

《古代希腊民主政治》

补充知识：1、岳麓版《古希腊城邦政体》；知道古希腊多种政体并存。2、岳麓版《自然环境对古希腊文明的影响》。明白大河文明和海洋文明的区别。

教学建议：1、古希腊民主政治形成的条件，教师主导完成；2、古希腊民主政治是直接民主。

第6课

《罗马法》

补充知识：1、补充西塞罗的自然法，引导学生体会

教学建议：运用多种案例比较体会罗马法的本质。

课题

增补知识       教学中注意事项

第7课

《英国君主立宪制的建立》

补充知识：1、图示法补充内阁、君主、议会、首相的关系；

教学建议：1、注意应用课本中思考题，2、君主立宪制不断完善的表现，特别是议会改革；3、什么是代议制；4、明代内阁与英国内阁比较。

5、英国君主立宪制特点。

第8课

《美国联邦政府的建立》

补充知识：1、补充联邦与邦联（岳麓版）；补充三权分立制的关系图示（岳麓版）

教学建议：1、联邦和邦联对美国的影响2、美国1787年宪法确立的三原则； 3、如何评价1787年宪法；4、英美政体的比较。

5、可以讨论中国是否适合联邦制。

第9课

《资本主义制度在欧洲大陆的扩展》

补充知识：1、岳麓版关于1875年宪法的规定，理解法国共和制和美国的区别；2、补充德国君主立宪制下君主的权力，

教学建议：1、分析马克思关于德国“议会粉饰门面”；2、有必要对于英美法德四国政体做一个表格比较。

第10课

《鸦片战争》

补充知识：岳麓版关于《解析与探究》。

教学建议：1、分析中英双方社会差距。2、两次鸦片战争以后中国社会发生的变化。3、《南京条约》附件内容及其危害。

第11课

《太平天国运动》

补充知识：1、太平天国定都天京以后的一些蜕变表现。

教学建议：1、分析两个纲领的一些特点。2、太平天国运动和以往农民运动有什么差异。时代特征。

第12课

《甲午战争和八国联军侵华》

补充知识：1、日本侵华的缘由。2、近代列强侵华中国丧失主权汇总。

教学建议：1、列强侵华不断加深的表现。2、列强侵华与世界资本主义发展的关系。3、不必在此处比较义和团和太平天国运动。

第13课

《辛亥革命》

补充知识：1、此处可增加袁世凯《中华民国约法》关于总统职权的规定，加深对临时约法对总体权限的规定。2、民国与公元纪年的换算。

教学建议：1、仔细分析临时约法体现的基本原则；2、辛亥革命的历史意义、3、辛亥革命成败说。

第14课

新民主主义革命的崛起》

补充知识：1、巴黎和会相关知识；2、对国民大革命的认识。

教学建议：1、强调五四运动是新民主主义革命的开端，但是不适宜比较新旧民主革命的异同，难度较大。2、分析中共成立的条件，特别注意经济基础为什么是民族资本主义发展。3、大革命成败说。为什么国民党右派会叛变革命。

第15课

《国共十年对峙》

补充知识：1、这个红色政权存在的原因。

教学建议：1、中共如何纠正自身的错误，探索革命道路。2、结合课后习题理解中国革命道路的探索中不同的认识，体会国情与革命道路的关系。

第16课

《抗日战争》

补充知识：1、补充日本侵华的基本过程。2、日本侵华的滔天罪行。3、中国全民族抗战的相关史实。

教学建议：1、归纳中华民族全民族抗战的史实。2、中华民族抗战与世界反法西斯战线的关系。3、抗日战争对中国国际地位的影响。

第18课

《马克思主义的诞生》

补充知识：无

教学建议：1、注意教材前言中材料的运用，2、科学社会主义的科学性；3、教材中的思考题。

第19课

《俄国十月革命的胜利》

补充知识：1、无

教学建议：1、二月革命和十月革命性质；2、十月革命的历史意义； 3、教材中学思之窗的习题。

第20课

《新中国的民主政治建设》

补充知识：1、无增加。

教学建议：1、记忆三大政治制度；2、民族区域自治制度和五个省级自治区。

第21课

《民主政治建设的曲折发展》

补充知识：无增加。

教学建议：1、民主法制遭到践踏的不同表现。2、民主制度发展：基层民主。

第22课

《祖国统一大业》

补充知识：1、《反分裂国家法》。

教学建议：1、香港澳门与台湾问题的区别。2、理解“九二共识”的含义。3、目前中国解决台湾问题的有利不利条件。

第23课

《新中国初期的外交》

补充知识：1、影响外交的因素。

教学建议：1、加强记忆。

第24课

《开创外交新局面》

补充知识：1、中国东盟自欧贸易区；反恐外交；岳麓版118——119页。

教学建议：1、分析国家恢复常任理事国的原因；2、中美双方改善关系的因素。

第25课

《两极格局的形成》

补充知识：1、补充雅尔塔体系、两极格局、冷战的区别和联系。

教学建议：1、利用岳麓版P106页教材中原文作为探究材料分析冷战的原因；2、借鉴岳麓版教材分析冷战热战的关系。

第26课

《世界多极化趋势的出现》

补充知识：1、补充不结盟的含义P112。

教学建议：1、岳麓版P112表格材料。2、岳麓版P113课后习题运用。

第27课

《世纪之交的世界格局》

补充知识：1、苏东剧变的原因。

教学建议：1、“一超多强”和多极化；2、P122材料的运用。

课题

增补知识       教学中注意事项

第1课

《夏商西周政治制度》

补充知识：1、内外服制度；2、周礼内容；（岳麓版）

教学建议：1、区分封建制和封邦建国；2、中国早年政治制度特点最好引入材料得出结论；待优班可列入选作；3、王位世袭制代替禅让制是否历史进步，理解难度较大；4、特别注意《西周分封示意图》读图分析。

第2课

《秦朝中央集权制度的形成》

补充知识：1、补充秦代疆域四至读图；

教学建议：1、秦统一历史意义较难，教师在相关材料支撑下完成或者教师主导完成，属于非重点内容；2、课后习题中关于长城的不同评价教师需要引导完成，学生学会分析问题的方法。3、本课主要集中完成教材中相关思考题即可。

第3课

《从汉到元政治制度》

补充知识：1、增补元代行省区划的原则（高频考点）；2、选官制度、监察与谏议制度（岳麓版）；3、内外朝制度（岳麓版）

教学建议：1、推恩令最好以图例的形式；2、宋代的措施要细致重点对待；3、君主专制和中央集权制度一定要区别（教师引导完成）4、读《元代行省图》；5、图示法比较三省六部制和三公九卿制（学生学会图示法）。三省六部制材料。

第4课

《明清君主专制加强》

补充知识：引用材料引出内阁制、大臣上朝礼仪变化。

教学建议：1、要对君主专制和中央集权进一步区分；学生列表总结各朝相关措施；2、明代内阁制不易在此处和西方内阁制作比较。（放在第7课）

第5课

《古代希腊民主政治》

补充知识：1、岳麓版《古希腊城邦政体》；知道古希腊多种政体并存。2、岳麓版《自然环境对古希腊文明的影响》。明白大河文明和海洋文明的区别。

教学建议：1、古希腊民主政治形成的条件，教师主导完成；2、古希腊民主政治是直接民主。

第6课

《罗马法》

补充知识：1、补充西塞罗的自然法，引导学生体会

教学建议：运用多种案例比较体会罗马法的本质。

课题

增补知识       教学中注意事项

第7课

《英国君主立宪制的建立》

补充知识：1、图示法补充内阁、君主、议会、首相的关系；

教学建议：1、注意应用课本中思考题，2、君主立宪制不断完善的表现，特别是议会改革；3、什么是代议制；4、明代内阁与英国内阁比较。

5、英国君主立宪制特点。

第8课

《美国联邦政府的建立》

补充知识：1、补充联邦与邦联（岳麓版）；补充三权分立制的关系图示（岳麓版）

教学建议：1、联邦和邦联对美国的影响2、美国1787年宪法确立的三原则； 3、如何评价1787年宪法；4、英美政体的比较。

5、可以讨论中国是否适合联邦制。

第9课

《资本主义制度在欧洲大陆的扩展》

补充知识：1、岳麓版关于1875年宪法的规定，理解法国共和制和美国的区别；2、补充德国君主立宪制下君主的权力，

教学建议：1、分析马克思关于德国“议会粉饰门面”；2、有必要对于英美法德四国政体做一个表格比较。

第10课

《鸦片战争》

补充知识：岳麓版关于《解析与探究》。

教学建议：1、分析中英双方社会差距。2、两次鸦片战争以后中国社会发生的变化。3、《南京条约》附件内容及其危害。

第11课

《太平天国运动》

补充知识：1、太平天国定都天京以后的一些蜕变表现。

教学建议：1、分析两个纲领的一些特点。2、太平天国运动和以往农民运动有什么差异。时代特征。

第12课

《甲午战争和八国联军侵华》

补充知识：1、日本侵华的缘由。2、近代列强侵华中国丧失主权汇总。

教学建议：1、列强侵华不断加深的表现。2、列强侵华与世界资本主义发展的关系。3、不必在此处比较义和团和太平天国运动。

第13课

《辛亥革命》

补充知识：1、此处可增加袁世凯《中华民国约法》关于总统职权的规定，加深对临时约法对总体权限的规定。2、民国与公元纪年的换算。

教学建议：1、仔细分析临时约法体现的基本原则；2、辛亥革命的历史意义、3、辛亥革命成败说。

第14课

新民主主义革命的崛起》

补充知识：1、巴黎和会相关知识；2、对国民大革命的认识。

教学建议：1、强调五四运动是新民主主义革命的开端，但是不适宜比较新旧民主革命的异同，难度较大。2、分析中共成立的条件，特别注意经济基础为什么是民族资本主义发展。3、大革命成败说。为什么国民党右派会叛变革命。

第15课

《国共十年对峙》

补充知识：1、这个红色政权存在的原因。

教学建议：1、中共如何纠正自身的错误，探索革命道路。2、结合课后习题理解中国革命道路的探索中不同的认识，体会国情与革命道路的关系。

第16课

《抗日战争》

补充知识：1、补充日本侵华的基本过程。2、日本侵华的滔天罪行。3、中国全民族抗战的相关史实。

教学建议：1、归纳中华民族全民族抗战的史实。2、中华民族抗战与世界反法西斯战线的关系。3、抗日战争对中国国际地位的影响。

第18课

《马克思主义的诞生》

补充知识：无

教学建议：1、注意教材前言中材料的运用，2、科学社会主义的科学性；3、教材中的思考题。

第19课

《俄国十月革命的胜利》

补充知识：1、无

教学建议：1、二月革命和十月革命性质；2、十月革命的历史意义； 3、教材中学思之窗的习题。

第20课

《新中国的民主政治建设》

补充知识：1、无增加。

教学建议：1、记忆三大政治制度；2、民族区域自治制度和五个省级自治区。

第21课

《民主政治建设的曲折发展》

补充知识：无增加。

教学建议：1、民主法制遭到践踏的不同表现。2、民主制度发展：基层民主。

第22课

《祖国统一大业》

补充知识：1、《反分裂国家法》。

教学建议：1、香港澳门与台湾问题的区别。2、理解“九二共识”的含义。3、目前中国解决台湾问题的有利不利条件。

第23课

《新中国初期的外交》

补充知识：1、影响外交的因素。

教学建议：1、加强记忆。

第24课

《开创外交新局面》

补充知识：1、中国东盟自欧贸易区；反恐外交；岳麓版118——119页。

教学建议：1、分析国家恢复常任理事国的原因；2、中美双方改善关系的因素。

第25课

《两极格局的形成》

补充知识：1、补充雅尔塔体系、两极格局、冷战的区别和联系。

教学建议：1、利用岳麓版P106页教材中原文作为探究材料分析冷战的原因；2、借鉴岳麓版教材分析冷战热战的关系。

第26课

《世界多极化趋势的出现》

补充知识：1、补充不结盟的含义P112。

教学建议：1、岳麓版P112表格材料。2、岳麓版P113课后习题运用。

第27课

《世纪之交的世界格局》

补充知识：1、苏东剧变的原因。

教学建议：1、“一超多强”和多极化；2、P122材料的运用。