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远安一高化学实验室    蔡发泉  刘红光

如何积极围绕学校低成本服务是我们一直在不断思考和行动的主旨。那么怎样才能够很好地实现这一个目标呢？我们的想法和做法主要是：努力转变思想观念，加强业务学习和技术钻研，积极主动改进和创新实验，大力优化各方面的管理等。

要实现低成本服务，首先必须转变思想观念，教师应该从思想上高度重视，自觉学习和践行这一理念，然后教育和引导学生，制定必要的管理制度和措施，并主动积极坚持落实，做到持之以恒，必定会收到好的效果。

树立节约、爱护、珍惜等良好习惯，大力优化各个方面的管理，既要保证积极出色地完成各项实验教学任务，也要努力做到高效低成本运行。针对高中化学实验的实际情况，不仅不可能实现创收目的，而且纯脆是消耗性的，为此我们在日常的实验教学和管理工作中，一定要有高度的责任感和事业心，养成一些优秀的习惯，牢固树立节约意识，务必从各个环节和实验过程注意做起，厉行节约，避免浪费。具体来说就是要求全体师生在共同树立节约意识之后，努力做到：

1、节约用水、用电，不浪费。节约用水我们的良好做法就是迟开早关水龙头，水量尽量小一点，冲洗次数在保证实验成功率的基础上少一点；节约用电尽量做到不早开，确实时需要时就开，一旦不需要时就马上关闭，换气和实验安全装备根据需要到时定时使用。

2、教师和学生做演示实验、学生分组实验、探究实验时如果没有用量要求的要求一定做到用最小量，溶液浓度没有说明的最好采用低浓度。

3、认真学习，积极钻研力争多做改进或创新实验、微型实验，例如，在学习碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性时，不论是全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册第三章，（实验2-8，2-9），还是标准实验教科书化学必修1（P56），都是通过两个相似实验装置，利用加热的方法分别进行演示实验操作来鉴别碳酸钠和碳酸氢钠。该实验虽能说明碳酸氢钠没有碳酸钠稳定，受热易分解，但费时，不经济，浪费能源。经过多年多次实验，三次改进优化，将两个实验集中在一起在一个时段同时进行，经过这样改进后，不仅省时节能环保，而且便于对比观察，现象非常明显，一目了然。

加强学习，完善各项管理制度，优化实验教学过程管理认真抓好落实工作。

1、对学生定期和不定期的随时根据具体情况进行化学仪器设备的使用爱护方面的教育，尽量减少仪器损坏，尤其是在使用化学玻璃仪器更应如此，这样做不仅可以减少仪器损坏，而且还可以避免安全事故的发生。当仪器发生损坏时一是做好登记和指导教育工作，并根据具体情况决定是否赔赏。

2、注意仪器的维护保养工作和药品的防变质保护工作，尽量延长仪器的使用寿命，延长药品的保质期，从而达到减少开支，厉行节约的目的。

3、参与仪器药品采购把关，确保物美价廉，经济适用。

4、做好安全教育和防范工作，确保化学实验过程和管理过程中不出现或少出现安全事故，特别是重大安全事故，避免造成伤害和重大经济损失。