新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

北京市十一学校校长李希贵在《改造我们的学校》一文中提出了理想学校的理念，他认为理想的学校是：学生在这样的学校里能够感受到真正的快乐和幸福；老师在这样的学校里工作是幸福的，心情是愉悦的，心灵是舒展的；家长和社会能够从心里真正感到满意。这样的学校无疑是我们每一个教职工向往的学校，而我们的学校要成为这样的学校还有一段很长的路要走。读了这篇文章，结合自己的工作，我有三点体会。

• 构建新学校，需要我们改造我们的会议。

李希贵校长在他的文章中引用了美国著名的管理思想家德鲁克的一句话：“所谓会议，顾名思义，是靠集会来商议，是组织缺陷的一种补救措施。”李校长在文章中说，实际上，我们开会时就不能工作，工作时就不能开会，谁也不能同时又开会又工作。一个结构臻于理想的组织，应该会议很少甚至没有任何会议。即便有会议应该也是不得已的例外，不能视为常规。我们的日常工作，应该用一个流程把它固定下来。                                       读到这里，比照我们的学校，我感到我们常常是希望通过会议去推动各项工作。这样做的结果是，我们在不知不觉中占用了教师大量的工作时间，教师们感到自己支配的工作时间严重不足。目前，就学校层面而言，规范了会议的形式，适当控制了会议的时间，但各年级各部门 仍然有相当大的压缩空间。我认为可开可不开的会议不开，非开不可的会议少开，而且会前要精心做好准备，尽量压缩会议时间。我想，我们按照这样的方法改造我们的会议，一定会受到广大教师的欢迎。

• 构建新学校，需要我们构建民主互动，健康和谐的领导管理体制。

李希贵校长认为，管理的本质是寻求合作，领导不是让部下服从于自己的权威，而是要让自己和部下都服从于一个共同的目标。学校领导、各处室各年级领导要和老师们一起描绘共同的愿景，共同的使命和共同的目标，在这个战略目标之下，一起相处，一起合作，一起实现理想。和老师们接触，我深深感到，我校相当一部分青年教师虽然工作兢兢业业，工作成绩突出，但他们工作的内驱力不够，工作的成就感不强。相反，他们的工作主要靠外驱力驱动，他们常常遭遇工作的挫败感。学校出现这种情况，作为一个管理者我觉得我们应该反思。是不是我们在工作中对教师批评的多了，激励不够？要求多了，沟通少了？命令多了，探讨少了？特别是在教学教研领域，我们是不是应该注意营造一种浓厚的探究的氛围，让老师们敢于说出自己的真实想法呢？这些问题，我觉得应该思考。

• 构建新学校，需要我们利用“新工具”。

李振村  陈金铭在《“新学校”，紧贴大地的行走》一文中提出了“新工具”的概念，所谓“新工具”，就是学校管理者借用企业的几种管理方法。“新工具”中有一种数据法，我认为对解决我们工作中的一些问题有借鉴作用。在工作中，如果我们善于把问题转化为数据，把数据转化为信息，我们就可以得到许多准确的信息，从而破解工作中的难题。就工会工作而言，教职工的文艺体育活动如何开展，教职工的节假日如何度过，教职工有哪些困惑等问题，在以往的工作中我们都没有做过认真的研究，我们常常是想当然地按照自己的意愿，或者是按照少数人的意愿办事，没有广泛征求广大教职工的意见。这样办事的结果是，虽然工作做了，但相当一部分教职工不满意。要解决这一问题，在今后的工作中我们可以先对全体教职工进行“数据”调研，在得出结果后再付诸行动。我想，只要我们真正站在教职工的角度考虑问题，把工作作细做实，我们一定会得到全体教职工的广泛支持。