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高三复习备考中的教学反思

                             远安县第一高级中学  何玉林  444200

教材是静态的，只能以文本形式呈现；而教学是动态的，是以师生相互交流活动为载体的，更能体现学生的主体地位。随着新一轮新万博软件2018 的深入和推进，高考的改革使知识立意转向能力立意，要求学生能进行独立思考，提出解决问题的思路，创造性的解决问题。因此在高三的复习中，应该始终贯彻以生为主的复习策略。本文以数量积复习课为实例，谈谈自己对高三备考的看法。

例1：若三角形 内接于以 为圆心， 为半径的圆，且 ，求 的值。

请一位学生上来展示其做法。

生1：

师：在解决问题的过程中，运用了向量的转化，把 转化为 ，再根据已知条件求解，思路很清晰，大家能否根据他的解法谈谈自己的看法。

生2：变式训练 也可以利用化归的思想。

变式1：如图，△ABC的外接圆的圆心为O,AB=2,AC=3,BC= ,则 等于(　　)

A.                  B.

C．2                 D．3

生2： ，而

同理

师：非常巧妙，根据题意三角形三边已知，而外接圆半径相同，因此转化的目的很明确。那么对于例1，大家是否还有其它的解法？

生3：

  ，

师：非常棒！以坐标来解决向量问题是一种可行的有效方法。特别是这道题有垂直这种特殊关系。那么大家能否在我们资料上找到类似的题目？

生4：资料80页变式训练2就可以用坐标来解答。

师：好，大家动手。

变式2：如图，在 中， ，则 等于（ ）

生4： 。

         则： ， ， ， ，

，

师：非常好！坐标法是用代数方法研究几何问题的一个重要思想方法.用坐标来实现向量的应用是高考的常考内容,要予以重视。

教学反思：高三复习由于时间紧，任务重，教师在课堂上往往关注自己的教学任务，很少顾及学生。这样的课堂虽然老师非常“投入”，但是由于学生疲于应付，课堂效果去很差，因而造成老师刚刚讲过，而学生还不会做的现象。那么如何改变这种效率低下的高三课堂教学呢？应该一切以生为本，不能把教学任务作为唯一的目标，而应该将学生的参与与体验作为主要目标，这样才能真正做到高效课堂。一节复习课，学生动手先看先做，老师批改后，确定需要讲解题型，然后分到每个小组，小组内先进行讨论。通过小组学习的深度合作，可以提升学生的学习自信和展示自信，激发学习兴趣。最后班级进行展示，此时教师要创造和谐融合的课堂气氛。允许学生提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法，充分发挥教师的主导性，要导在点子上，所设疑点应为学生思维的发展点，数学思想的渗透点。通过主动探究，使教学过程成为训练思维，潜移默化接受各种数学思想的过程。

在高三备考中要经常性的运用变式，对易错点，重难点加强巩固。在教学中，要善于引导，从一个基本问题出发，运用类比，联想等思维方法，拓展学生的认知空间。通过变式，不仅综合复习了多方面的知识，提高课堂复习的效率，还能使学生比较全面地看问题，复习出成效。但是在实际操作中，要结合学生的实际，不能为变而变。课堂的高效性来源于学生默契的配合，在恰当的时候变，在学生理解的基础上变，才能引起师生的共鸣。