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5月16日，我参加了“同科同模”赛课活动。我上课的内容是“城市内部的空间结构”。我的设计思路是：

   首先，以“远安一高是否需要搬迁”引出了解城市内部空间结构的必要性。然后，先了解城市内部空间结构的概念以及分类，让学生对这部分内容有个初步认识。让学生比较同心圆模式、扇形模式及多核心模式的形成过程，并能够举例说明。

接着重点理解影响城市内部空间结构的因素。影响因素有：经济因素、社会因素、宗教因素、历史因素。期中最重要的因素是经济因素。希望他们能够通过举例说明这些因素是如何影响的。重点理解影响地租的因素：距离市中心远近和交通通达度。通过学生读图2.7来理解距离市中心远近的影响。同时让学生分析远安的房价以理解交通通达度对地租的影响。并让学生画交通对地租影响关系图。

最后是城市内部空间结构的变化。比较早期和现在城市内部空间结构在地域范围、各类功能用地的关系、工业发展方向、原因分析等方面的不同。我以远安和兴山县城为例，给学生介绍兴山县城城市规划的科学性。在导学案最后设计了一个关于工厂布局的活动，让学生发散思维，去运用所学知识解决实际问题。

在实际教学过程中，学生的反应以及自己教学效果远远没有达到预期效果。第一部分关于城市内部空间结构模式，本来只需要了解就行了，学生在展示时查阅了很多资料，准备的过于充分，所以花费时间有点多。在研究离市中心距离对地租影响问题时，由于高估学生函数知识，学生在讲解“各类土地利用付租能力随市中心递减示意图”时，花费了太多时间，且没有讲清楚。

本节课亮点有：

1. 利用学生身边熟悉的案例，达到事半功倍的效果。本节内容以远安为例，学生很熟悉，很快就能理解，也乐于参与。
2. 导学案的设计条理清晰。
3. 能够充分利用绘图来提高学生的理解能力。比如说在研究交通通达度对地租影响时，学生运用坐标图、立体图和平面图来表达自己的观点。

不足之处：

1. 课堂气氛不够活跃。学生整个状态不好，参与度不高。
2. 时间控制不好，没有六祖5分钟整理时间。主要还是对学生学情把握不准。
3. 对展示内容没有重点突出，这也是导致最后时间不够的原因之一。
4. 对学生的培训不够，学生展示声音较小。