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                     《政府的职能》PK课的反思

                         刘祖科

根据高一下对学生能力及素养培训要求，本课在设计上，突出了：第一，突出学生知识的形成过程，譬如：通过两个问题链：① 政府的性质？政府为何要便民利民？② 列举政府的职能的设置引导学生将本框内容基本了解清楚。第二 重在体验中形成对知识的理解与感悟。从基层民主实践：村民自治中，在现实民主政治实践中去感悟，去体验政府的责任与功能。

根据高一政治备课组的要求：要打造激情课堂。我在课堂点评中，运用基本分基础上按照质疑、补充的水平有差异性的进行打分评价，既给展示、质疑的同学以激励性评价，让他们有成功的体验！打造幸福课堂！同时激活课堂气氛，营造活乐氛围！

强化导入，注重情境导入，吸引学生眼球及关注力！本科亮点：通过“12345，有难找政府”的新闻视频，吸引学生眼球进入主题课堂；通过学生分散性小品展示，帮学生增强对政府打造文明乡村、富裕乡村的理解！同时，展现学生多方面才能！

不足的是：教师语言过于简洁，重点话语该重复的要重复，话语声音较小，而又没有及时重复，不利学生记笔记。冥思清单设计很好，但时间由于前面花的过多，显得匆忙！

                                     2014-4-3-15