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高三复习还剩下两个多月的时间，第一轮复习已结束，根据两次模拟考试反映的信息，备考应从下面几方面入手。

一、高考复习仍然要重基础。对基本的运算能力，逻辑推理能力的训练还是非常必要的，千万不要以为能力意对运算要求降低，其实，对算法算理的要求，字母运算的要求并未降低。

二、认真研究《考试大纲》和《考试说明》。了解考试的性质、内容、形式等，特别是明确指出了考试内容和考试要求，也就是说要考的知识点及和知识点要考到什么程度均有明确现定。

三、合理定位，提高复习的针对性。高考试题的层次还是非常明显的，学生的不同定位决定不同的解题策略。普通学生抓基本题的复习，正确应考策略，应该扑客观题的正确率。抓解答前三题的满分率，把关题的基础分。

四、考生在第二轮复习中，针对前面复习暴露的问题，有针对性地补缺补差，对考试中出现的问题进行分析。做完题目后的反思非常必要。（如改变题目的条件，结论时否成立？解决问题的方法是否唯一？方法是否适合其他问题的解决？）

五、二轮复习目标四化：知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。

复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。

复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通；让学生悟，融会贯通；让学生做，触类旁通；让学生考，无师自通。

六、提高考试说明新增内容的教学要求。新增内容的要求既要掌握考试说明要求，还要理解这些些概念的内涵，高考考查的往往是教学中不引人注意的地方，如随机变量的均值等，在临考前重读课本也是非常重要的。

七、把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。