新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

关于《DNA重组技术的基本工具》 赛课反思

高二生物组      张勇

3.6日参加同模同课赛课，从备课到组织以及上课，感悟挺多，收获也很多，更多的是要做一些必要性的反思。

1、板书上有点多：在指导同学尽可能使用关键词板书的前提下，增加了图形板书，其目的让学生更直观的去了解生物界中的一些微观的事物，避开多媒体直接投影，这样做的目的是使学生掌握和体会更多的细节。但是在处理上过于面面俱到导致板书显的有点偏多。

2、点评时介入还应加强：本节课学习的基因功能的有关工具的介绍，有些工具的介绍又牵扯到一些具体的基因工程的操作步骤，而具体的操作过程又在后面一节内容中才讲述到，另外基因工程还存在一些不成熟的研究领域，经验化介绍性的内容较多，导致学生在课堂提出了一些与本堂课无关、或者延伸到下一堂课的内容、这样的情况应该在第一次质疑就应该有效的打断，将有关问题快速的转移到本堂课需要解决的核心问题上来。

3、冥思清单加强知识提升和能力升华不够：应该针对冥思清单所提的问题，有效的串联本节课知识点和关键词的微化点评和提升的力度还不够。

4、授课期间感觉自己有点赶时间，自己在授课和赛课的关系处理上，常态化还不够，要让赛课和平时授课保持高度一致。

5、知识点落实的力度还不够：生物是记忆性学科，课堂上采用了回扣关键词的做法，做了新授课与考试之间知识的落实的衔接处理，也做了导学案问题化和考试填空化的衔接，但是课堂经典的落实做法，还是可以有效渗透进行提升落实的效果。

6、授课语言更生动、衔接更加自然、声音再洪亮点，也是今后改进的方向。