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高二生物同模同科赛课点评

3月6号，高一高二进行同模同科的赛课活动，高二张勇老师的课题为《基因工程的操作工具》经过赛前的准备和课后集体评课，现将高二张勇老师的课点评如下；

一、重点值得大家学习和推荐的有

1、  用关键词来突出和强调本节内容的核心知识。①老师在小组讨论之前，能结合本节的知识内容和学生导学案的完成的情况强调讨论的重点地方和需要突破的关键词。②对各小组的展示内容要求突出老师给定的关键词。

2、  课堂小结能较好的落实本节课的内容和提出个人（小组）的拓展思考，为瞑思式结尾提供了一种较好的处理模式。①课堂小结能为“节节清”服务，不拖泥带水。②个人（小组）也根据本节内容的学习提出几个新问题，引发了同学们更深的思考。

二、值得改进或商讨的有；

1、  板书量过大。有的板书是为了知识的讲解过程，有的是导学案上的翔细答案。但板书内容过多，一是花费学生板书的时间较多，二是给学生有种压抑感，不利于核心知识掌握和落实，建议可以将A级的问题答案省掉，将知识讲解过程的内容做成投影，黑板上只有最关键的过程。使重点内容突出和醒目。

2、  对学生在质疑的问题处理要正面和积极。有的是可以预见性的学生错误观点制止要及时，不需要等第二个人和第三个人。对于学生提出的有超过本节内容而以后再学习的问题，要加以引导，不能想等到以后学习了学生自然懂了。

3、  教师要解放思想，不要被原来高效课堂的观点束缚自已的手脚，而要用生本的观点去研究课堂，践行课堂。要通过展示组之间的过渡语言来调控小组的展示，通过追问来理清学生思维上的不清晰。

4、  教师的声音要足够的大，给学生以强的感染力。