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《自由落体运动》课后反思

高一物理组  黄航

   接到赛课通知的时候，我很茫然。因为现在的我才刚刚接触远安高中的新课教学模式不到3个月，对于这种教学模式还很陌生，需要更多的时间去融合。但是上了这节课后，给我留下的东西很多，对我的内心触动也很大。下面我就来介绍一下这节课的设计。

一、教学设计

“自由落体运动”是“匀变速直线运动的研究”第二章中的第五节。课程内容主要学习什么是自由落体运动，自由落体运动特点及自由落体的加速度。本节课是想让同学们把匀变速直线运动的规律应用在日常生活中，所以自由落体运动的特点及计算既是本节的重点也是难点，深入分析自由落体运动也就是理解匀变速直线运动的过程。

为了加强学生对自由落体运动特点的理解，我是这样设计这堂课的：从本子上撕下一张纸，对折后分成两半。把其中的一半揉成纸团，把纸片和纸团从同一高度释放，观察两者是否同时落地。通过这个小实验引起学生对这节课的兴趣，同时思考物体的下落与物体的质量是否有关，由这些实验让学生自己得出结论：物体下落快慢与物体的重量无关，同时引出本节课的主题，自由落体运动。

对于基本概念的理解，为了提高准确性。我和同学们一起将自由落体运动的条件归纳了出来。接着在学生展示照相机记录自由落体运动的实验中加深了对自由落体运动和重力加速度的理解，使教学过程变得更加严谨。紧接其后的便是基本公式简单应用，可以使整个课堂的思维形成完整的体系，讲练结合。

二、教学感想及反思

   对于自由落体运动规律的理解和应用，我是这样处理的：导学案着重放在最简单公式应用和基本概念的说法上，从我的批改来看，学生对基本概念理解有一定的偏差。对于实验的现象不太会归纳总结，此处应该增加详细的讲解。学生对简单公式应用掌握还可以，但是运动图像处理的就很差了，我先纠正学生的错误做法，其次和学生一起口述了图像的做法。

     课本的“做一做小实验”，我本来也准备利用起来。在和同学们共同探讨原理的基础之上，放手让学生自己做，自己计算。本人感觉这节课引入还是比较吸引学生的。第一个实验是同学都可以自己做的，第二个实验是同学们自己观察的，第三个实验让同学们自己利用总结的规律解决实际问题。但是很可惜时间不够，没有处理课后习题和做第三个实验。

本节课的缺点：由于学生在概念这块的掌握上不太准确，而且实验数据分析不太熟练，所以在展示的过程中学生不是很活跃，导致很多的问题没有被学生主动发现。最后一个例题有很多的同学没有做，所以当时我就直接在课堂上给学生时间，造成学生没有做第三个实验。由于刚刚接触这种教学模式，所以还有很多的缺点，在物理组同事的帮助下我已经认识到，对学生的挖掘还不够，以后的课堂上应该将重点放在培养学生对知识过程的生成和表达的能力。其他还有很多，这里不再一一列举。除此之外我还有一感想：非重点生除了知识上理解有一定难度，在计算能力和观察能力方面也还需要慢慢培养。以后的教学过程中，还要降低起点，认真设计，将课堂落实到实处。

总之，感谢学校的领导和物理组前辈们能给我这个展示的平台，在接下来的日子里我会更加努力，让自己的教学水平不断进步。