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笔者对人教版高中化学新教材中的一些实验中的或实验仪器或实验步骤或操作进行了改进和创新，经实验检验，即节约时间，又节约药品，现象更明显，效果良好，现介绍如下：

改变实验步骤对学生实验进行创新 高中新教材（必修·一册·试验修订本P₁₆₇）。学生分组实验一，在制取CuO时对实验步骤进行了调整，将原实验步骤中的3与4对调（审定本P_162-163已采用）,即先将实验步骤2中制得的Cu(OH)₂悬浊液直接转入蒸发皿进行加热使Cu(OH)₂发生分解，生成CuO，然后，制作过滤器，并过滤、洗涤沉淀。对实验步骤5进行改进，将过滤器中盛装有CuO的滤纸放在石棉上摊开并加热烘干CuO。实验改进创新后加热时悬浊液时液体不会飞浅，所需时间短，现象明显，节约药品和燃料酒精。

仪器用法创新  高中新教村（必修加选修·二册）P₃₇演示实验2-3（P_224-225学生分组实验中的“一、3”）催化剂对化学反应速率的影响，该实验中MnO₂作H₂ O₂分解的催化剂，实验时试管盛有3m         L H₂ O₂水后，用药匙向里加入少量的MnO₂固体作催化剂，操作极为困难，药品易外洒浪费，在做该实验时，我们用玻璃棒代替药匙，取用固体MnO₂时，仪器的用法进行了创新。具体做法是将玻璃棒下端用水润湿后（无水下滴为佳）伸入到MnO₂试剂瓶中粘一下MnO₂，然后再将粘附有少量MnO₂的玻璃棒伸进H₂ O₂中，操作非常简单方便，节约药品、减少了浪费，实验现象更加清晰可见。

高中化学新教材（必修加选修·二册）P_62-63实验3-1测盐溶液的PH值，实验中我们用5mm×130mm直玻璃管吸取盐溶液代替玻璃棒沾盐溶液滴在PH试纸上。

实验改进与创新  高中化学新教材（必修一册）P₂₉实验2-2钠在空气中燃烧，在石棉网上进行实验时，熔化过程和燃烧时火焰的焰色都易观察到，但生成的Na₂O₂的颜色现象不明显，若将石棉网改为长×宽×厚为40mm×20mm×0.5（或1）mm的铝合金片（由铝材门窗下角料剪成），将钠块吸干煤油后放在铝片上，用镊子或坩锅钳夹住铝片在酒精灯上加热，待钠块熔化燃烧正旺时移开，燃着的钠块继续燃烧，燃烧完毕后形成黄色颗粒状固体，清晰可见，现象特别明显。

高中化学新教材（必须加选修三册）P₅₆实验4-3电解饱和食盐水，具体改进为：①将U型管换为（上）具支U型管，②将碘化钾淀粉试纸改为碘化钾淀粉溶液，③将铁棒换成5mm×70mm水泥钉，④将碳棒下端用铁锉打磨成圆锥状。对该实验进行改进创新后的最大优点是：①同样电压时放出气泡个大速度快，②检验Cl₂的效果更好。