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 高三学习就是实在的应试，通过应试获取沉甸甸的分数。每年高考过后，考生都会抱怨，怎么就失分了呢？考生失分原因在哪里？该如何应对呢？

    一、失分原因

    一般情况下，考生的卷面失分主要有三类。一是基础型失分：高考考查的都是基础知识、主干知识，只不过是以一种新材料、新情境的形式出现。但很多考生对基础知识记忆不够准确，理解不够到位，因而造成失分。二是能力型失分：主要表现是知识迁移的能力差、信息提取的能力差、概括和归纳知识的能力差、审题能力差、思路不规范等。三是技术型失分：主要是答题不规范。包括：版面不规范、书写不规范、格式不规范、语言不规范、表达不规范。每个同学情况不同，失分的原因也各有侧重，所以大家要根据自身情况，有针对性地加以分析并采取措施改进。

    二、应对策略

    1．对于基础型失分，要加强对基础主干知识的准确记忆和理解

    第一，运用好考试大纲： 每年高考，教育主管部门都要颁布考试大纲。考试大

纲会根据上年的考试情况，对当年的考试范围作出具体规定，包括一些知识点的增减，这就为同学们的复习划定了范围，每个同学应该人手一份，或从书店买，或从网上下载。

    第二，运用好课程标准

    考纲的内容要求很宽泛，只是告诉你考什么，而没有告诉你怎样考。比如“春秋战国时期的百家争鸣”，表面上看，这样的要求是很明确。但这样的表述其实又是很模糊的，

“百家争鸣”究竟要考形成的原因？形成的过程？各家的学说？与古希腊的对比？还是对世界的贡献？这些都没有明确要求。要弄清到底考什么，就要参照课程标准。课标对此

的表述非常清楚“知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣的重要意义”。也就是说，只会围绕一个重点来考查，那就是百家争鸣的意义。

    第三，运用好教材

    首先，明确各模块的每个单元的主干知识。如必修一各单元的主干知识：(1)中国古代的政治制度，包括分封制、宗法制、皇帝制度、郡县制、三省六部制、科举制、监察和谏议制度、中央集权与地方分权的矛盾斗争、皇权与相权的矛盾斗争；(2)西方古代的政治制度，包括雅典的民主政治和罗马的法律；(3)列强侵略与中国人民的反抗斗争，包括两次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争，日本侵华与中国军民的抗日斗争；(4)近代中国的民主革命，包括太平天国运动、辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立和中国共产党领导的新民主主义革命；(5)资本主义制度与社会主义制度的建立与发展，包括英、美、法、德资产阶级代议制的确立与发展，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（马克思主义诞生、巴黎公社、十月革命）；(6)现代中国的政治建设与祖国统一，包括三大政治制度与政治建设的曲折发展、“一国两制”；(7)当今世界政治格局的多极化趋势，包括美苏两极对峙格局、世界多极化趋势的出现和曲折发展、两极格局瓦解和多极化趋势的加强。

    其次，抓准每个模块的主干知识重点。如必修一模块重点抓住：(1)古今中外重要政治制度的内涵、演变及历史影响；(2)政治文明的演变历程及其与物质文明和精神文明之间的关系；(3)爱国主义与民主革命的精神；(4)大国的崛起与国际关系的演变等。必修二模块重点抓住：(1)从古至今人类社会以生产力发展为代表的物质文明演进的历程；(2)世界市场形成与演变的过程；(3)从古至今世界不同经济形态与经济制度的演变、竞争与交融；(4)从古至今人类社会科技文化与社会生活的变迁。必修三模块重点抓住：(1)古今中外主流思想的演变；(2)从古至今各个重要历史时期精神文明的内涵及其影响；(3)古今中外重大的科技文化成就；(4)物质文明与精神文明碰撞与交融。

    最后，形成知识联系。按照不同历史时期将知识进行重新整合，构建“通史”体主干知识网络。以中国明清时期为例必修一政治史部分知识有废除丞相、设置内阁、成立军机处，君主专制不断强化等；必修二经济史部分知识有商品经济的高度繁荣、资本主义萌芽的出现与缓慢发展、国力强盛的表现等；必修三文化史部分知识有明清之际出现的反封建启蒙思想、总结性科技巨著的出现、追求个性的书法绘画作品的出现、小说戏曲的繁荣等。通过上述知识的整合可以归纳出明清时期的阶段特征的规律性认识一一明清时期是我国统一多民族国家进一步发展时期，封建经济高度繁荣；但明清时期也是我国封建社会的衰落时期，与同时期的欧洲相比已经落后于世界潮流。

    2．对于能力型失分，要在做题实践中提高解题能力这里给同学们三条建议：第一，审题做到“四要”。一要看回答的问题是什么；二要看就近问题的限定词；三要看回答问题的依据；四要看分值，以确定答案要点数。第二，提取信息要有法。从史料引文出处和注释中获取信息；从题目的主题语中获取信息；从数据的对比和变化中获取信息；从“省略号”前后获取信息；从材料包含的层意中获取信息；从材料的关键词中获取信息；在否定对方

观点中获取暗示出自己主张的隐性信息。第三，规范答题思路。掌握思维的“关联结构”：一是“由表及里、由此及彼”，回答问题时要先从浅表的信息人手，再由近及篡，层层深入；二是“辩证思维”，如评价问题的两点论、原因分析中的根本与直接、客观与主观、内因与外因等；三是“全方位分析”，分析一些综合性的历史问题，要尽量从政治、经济、文化等方面人手；四是“开而不放”，试题最后的“启发”“认识”“说明”等开放性问题，千万

不要任意发挥，一定要明确这是材料解析题，一定要从材料的主题出发，要结合材料信息逐一对应，其本质仍是史论结合。

3．对于技术型失分，要规范答题 这里要求同学们做到六点：

一是把每一个设问的答项语写在前边，这类似报纸的标题；二是把要点加上序号，标清楚要点序列；三是每一个设问要另起一段，做到段落清晰、一目了然；四是书写要工整规范，横平竖直，行距适中；五是重用语规范，轻个性感悟；六是答案组织要面宽、点全、话筒。最后，提醒同学们要重视心理的调节和境界的提升。